1º INFANTIL
En esta semana trabajamos los conceptos «encima» y «debajo» acompañados del cangrejo. Montamos por piezas dos cangrejos, uno dentro y otro fuera del agua. Cantamos la canción de «five little fishes» y aprendemos otras nuevas sobre los animales del mar. Hacemos carreras de cangrejos primero caminando de lado como ellos y después soplando con una pajita nuestros propios cangrejos de papel. Como cada semana, también dedicaremos un tiempo a trabajar los Jolly Phonics con sus libros y canciones.
Mr Owl esta semana está viajando a China. Aprendemos vocabulario de china, y sus costumbres. Jugamos a «dance and parts of the body» y «Simons says»: touch your nose, touch your mouth… (quickly and slowly).
Nos juntamos en forma de dragón. El que esté primero es la cabeza del dragón cierra los ojos y debe adivinar que parte de su cara se está tocando. (ejemplo: he is touching his nose).
También hemos celebrado carnaval pintándonos la cara. ¡Ha sido una semana muy divertida!
2º INFANTIL
Esta semana en 4 años trabajamos el vocabulario de camping con Ms. Frog: cap, shoes, water bottle, walking stick… con este objetivo realizamos una ficha y completaremos los conocimientos adquiridos mediante juegos: «what do you see with the binoculars?» en el que los niños tendrán que hacer uso de palabras vistas no sólo en este tema sino en otros anteriores. Jugamos también a las acciones (I walk with my walking stick, I put my shoes, I climb a mountain…) y ampliamos con Jolly phonics para conocer qué elementos podemos encontrar cuando salimos de excursión (Can we see a rabbit? Yeees! Can we see a chair? Nooo!).
3º INFANTIL
En la asamblea repasamos los días de la semana y el tiempo. Comentamos qué tal ha ido el fin de semana. Luego pasamos a ver un sonido de los Jolly Phonics con su canción y buscamos palabras conocidas para ellos que lleven ese sonido. Reforzamos la actividad con los cuentos de la colección.
Esta semana Mr. Owl nos enseña las diferentes partes de la casa, esta vez el exterior. Para aprender las palabras de vocabulario escuchamos la canción “House song”. También vemos imágenes en la pizarra digital de casas tradicionales de distintos lugares del mundo: China, África, Inglaterra y España. Se comenta las distintas palabras de vocabulario (tejado, ventanas, pared, puerta, suelo o plantas) y vemos las diferencias entre unas casas y otras. Aprovechando que en la ficha se trabajará la casa China, vemos en el google maps dónde se encuentra este país, cómo son sus habitantes, alimentos típico, etc. En pequeños grupos, dibujan una casa como ellos quieran y luego la tienen que describir al resto de sus compañeros, contando cuántas ventanas tiene, puertas, pisos… aprovechamos para utilizar la expresión “There is” o “ There are”.
Con Frog conocemos nuevo vocabulario de animales del mar: ballena, delfín, calamar… y los conceptos «encima» y «debajo» del agua. Para aprender estos conceptos escuchamos y repetimos los nombres de diferentes animales y los situamos dentro y fuera del agua. Jugamos a representar y adivinar los distintos animales y después hacemos un dictado en el que cada uno, individualmente, deberá dibujar el animal citado en el número de casilla correspondiente.
Queremos agradecer a Mario Zamora que nos ha traído información en inglés de su viaje de semana blanca. !Muchas gracias!
Un saludo.
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