LA ESCUELA, UN ARTE ANTIGUO
LA ESCUELA EN LA HISTORIA DEL ARTE
En este mes de septiembre se ha estrenado el nuevo curso 2024-25
–El día más importante de la educación de una persona es el primer día de escuela, no el día de su graduación. Decía -Harry Wong. Fue un educador, orador educativo y autor. Entre sus obras se incluyen: Los primeros días de escuela, cómo ser un maestro eficaz…
Sin embargo, hay lágrimas en muchos pequeñines ese primer día, quizás por no saber qué les espera. Y una mayoría de alumnos más mayores se ilusionan por emprender otras rutinas y están menos preocupados, pero más expectantes. En nuestra sociedad sigue habiendo reivindicaciones pues todo es susceptible de mejoras como la lectura y su comprensión y los refuerzos de matemáticas y lengua, o la esperanza de conseguir espacios destinados al alumnado con necesidades especiales; pero quizás lo que constituye una novedad este curso es el no poder utilizar móviles y otros dispositivos inteligentes en las aulas, claro que siempre dependiendo de otros factores didácticos.
Y muchísimas cosas más. ¿Pero, y los que hoy en día pierden la escuela por culpa de la guerra? Alguna excepción, en ese destrozado país donde se ha masacrado a miles de niños, adolescentes y jóvenes, es un aula improvisada donde varias decenas de niños, sentados con las piernas cruzadas mirando a una pizarra mientras recitan las palabras de su maestra, Oula Al Ghoul, quien los anima con delicadeza. El sonido de los drones israelíes resuena en el cielo, un durísimo recordatorio de los combates que envuelven Gaza hace más de 11 meses: “tenemos guerra, no hay escuelas…Sin embargo los niños están ansiosos por aprender”, dice Al Ghoul a CNN. Decidió instalar un aula rudimentaria en la misma tienda de campaña en la que vive, solo para darles a algunos estudiantes de primer grado la oportunidad de estudiar. Pero su iniciativa es la excepción. Mientras los niños de Medio Oriente comienzan el nuevo semestre, los de Gaza no podrán volver a la escuela. La ofensiva israelí lanzada tras los ataques del 7 de octubre liderados por Hamas ha generado una crisis humanitaria y ha paralizado los servicios educativos en el enclave asediado.
Todos los niños merecen una oportunidad y la escuela es el medio para adquirir la educación, la herramienta más poderosa para proteger a los menores y darles un buen futuro. En otros países los salesianos y otros misioneros de distintas congregaciones, antes de guerras, durante ellas, o después también intentan que miles de menores puedan ver un futuro con la oportunidad de aprender en escuelas, no como las nuestras, sino por ejemplo debajo de un árbol, o bajo una carpa, o en un recinto sin puerta ni ventanas, y generalmente sentados en el suelo, sin sillas, sin libretas… Etiopía, Siria, Sudán, Malawi, Congo …
La escuela es un arte muy antiguo. En nuestro espacio mediterráneo griegos y romanos convirtieron la escuela en un espacio tradicional de enseñanza del arte. La primera academia de enseñanza que se conoce es la Academia de Atenas del 388 a.C. Y los artistas, pintores o escultores, han plasmado en sus obras escenas relativas a la enseñanza.
Rafael Sanzio (1483-1520), pintor y arquitecto del Renacimiento logró sentar escuela, nunca mejor dicho, y adelantarse a los movimientos artísticos sucesivos. Decoró las estancias vaticanas con, entre otras, una obra cumbre y quizás la más ambiciosa: LA ESCUELA DE ATENAS, en la que quiso representar el origen del pensamiento occidental nacido en la Antigua Grecia. Situó al mismo nivel a filósofos y artistas, algo que en esos años era impensable… Pintó filósofos clásicos, astrónomos, matemáticos, teólogos, juristas, poetas… con rostros de artistas contemporáneos suyos. Así por ejemplo Platón es Leonardo da Vinci, Heráclito sería Miguel Ángel, Hipatia es Margherita…Es la idealización de la escuela.
En la escuela y por ende la educación siempre se ha pretendido la formación integral, a través de la enseñanza literaria y retórica, científica y filosófica, incluyendo la educación física y artística.
En la Edad Media se impartían las clases en los establecimientos eclesiásticos, como en los monasterios de la Orden de San Benito que fueron los pioneros y eran centros de enseñanza para clérigos y laicos. Y se fundaron las escuelas catedralicias y las primeras univer-
La Escuela de Atenas. Rafael Sanzio. 1509-11 Estancia de la Signatura. Museos Vaticanos
sidades. En Huesca La Escuela de Gramática fue el origen de la Universidad Sertoriana fundada por Pedro IV. Las enseñanzas se establecieron en dos secciones: el trívium (gramática, dialéctica y retórica) y el quadrivium (aritmética, geometría, astronomía y música).
Pasando al S. XVI el sacerdote español (de Peralta de la Sal, La Litera, Huesca) S. José de Calasanz (1557-1648) fundó la primera escuela pública y gratuita en 1598 en el barrio del Trastévere en Roma, abierta a todos especialmente a los más necesitados. La primera escuela pública y gratuita de Europa.
Maestros del arte pictórico como S. Botticelli (Madona del libro), Rubens, George de La Tour, Alonso Cano, Murillo, Juan Carreño, representan a la Virgen niña en actitud de leer. El cuadro “Educación de la Virgen” es atribuido a Velázquez que durante su periodo de aprendizaje fue su primera tela pintada conocida. Siglo de Oro artístico (1617) y basado en uno de los episodios de los evangelios apócrifos, éste representa iconográficamente a la Virgen María niña con su madre Sta. Ana y su padre S. Joaquín, leyendo un libro o aprendiendo a leer.
Educación de La Virgen. Atribuido a Velázquez 1617 Art Gallery Yale University. Conneticut. EE.UU.
En “Escuela de niños y niñas” 1670 de Jan Steen, contemporáneo de Rembrandt se representa la vida escolar reflejando las prácticas de la enseñanza de su época lo que suscita interés y curiosidad acerca de cómo era la escuela antes de llegar a ser como hoy. La escuela, el aula, el sistema educativo, los valores que imperaban, la forma de enseñar… impregnan las pinturas de Steen de una forma casi fotográfica, y se convierten en un documento trascendental a la hora de comprender la educación en este momento histórico. Comenius, gran pensador y pedagogo del Siglo XVII, nos habla de que la idea de la educación consistía en enseñar a todos, ya sean hombres o mujeres, “para que sus aptitudes rindan frutos seguros”: y es que según este pensador “la mujer tiene una mente ágil y apta para comprender la sabiduría como nosotros (y a menudo más que nosotros)”
La escuela de la aldea Jan Steen.1670 National Gallery of Scotland Edimburgo
El artista francés del movimiento impresionista Edgar Degas (1834-1917) apasionado de la pintura, admiraba a los maestros del Renacimiento italiano y a los impresionistas. Quizá su escena pintada más popular ha sido “Clase de danza” representando en un salón del Teatro de la Ópera de París a un grupo de alumnas de danza que escuchan atentamente las instrucciones del profesor. Con esta obra demuestra que es el pintor del maravilloso mundo del aprendizaje porque muestra las dificultades y desafíos de la profesión.
Clase de danza. 1871 Edgar Degas Museo de Orsay París Fr.
El país escuela. – 1871
El artista norteamericano más importante de la 2ª ½ del S. XIX en EE. UU. Winslow Homer, (1836-1910) plasmó las escuelas construidas por los colonos en sus asentamientos rurales. En las praderas del Middle West uno de los primeros edificios que se levantaban con frecuencia era una escuela con un aula.
El país escuela. 1871 Winslow Homer MUseo de Arte de At. Louis Missouri EE.UU.
Escuela de Doloriñas
Julia Minguillón (1907-65) fue una gran pintora gallega de Lugo con un extraordinario talento y una aptitud excelente para el dibujo. Se le concedió la Medalla de Oro de la Exposición Nacional de Bellas Artes, por ser la autora de una de las obras cumbre de la pintura gallega: “Escola de Doloriñas”. (1941)
La infancia de la pintora transcurrió en Lourenzá en la mariña lucense, en plena Galicia profunda y labriega. Estos años marcarían su personalidad, su sensibilidad cromática y su forma única de concebir el paisaje, de las parcelas más valoradas de su producción.
Desde los 9 hasta los 17 años estudió en Burgos y Valladolid, donde fue sometida por el resto de las alumnas a constantes burlas debido a su acento gallego. Se consolaba realizando excelentes caricaturas de sus compañeras. Esto desarrolló su talento natural para el retrato, lo que la impulsaría a recibir sus primeras clases de pintura. Magnífica en el dominio de la técnica pictórica y su gran maestría cultivando todos los géneros. Pintora identitaria de su tierra gallega, pero a la que se le ha relegado al ostracismo injustamente.
Su monumental lienzo “La Escuela de Doloriñas” representa a la maestra Dolores Chaves en su tarea de enseñar, rodeada de una docena de alumnos de la Galicia rural de diversas edades.
Escola Doloriñas Julia Minguillón 1941 Museo Provincial de Lugo.
-Los niños de entonces recordaban que por cada sesión de posado – Julia la artista- les daba tres galletas; en aquellos tiempos de escasez se daban por bien pagados. La maestra les enseñaba los números, las letras y nociones de disciplinas “para andar por la vida”. A cambio ella recibía en especie: patatas, panecillos, leña. Los padres más pudientes le pagaban 1 peseta.
Malcom X, un personaje controvertido, pero que dejó una frase para la Historia: “La educación es nuestro pasaporte para el futuro, porque el mañana pertenece a la gente que se prepara para el hoy”.
Y una frase de la máxima actualidad: “La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”. – Nelson Mandela.
