1º EDUCACIÓN INFANTIL
Good morning!
¿Qué tal estáis? ¡Cómo os hemos echado de menos a los que no habéis venido a clase esta semana! Esperamos que os encontréis mejor.
¡Miss Frog se ha perdido! Pero no os preocupéis, la hemos encontrado detrás de la casa del cerdito donde vive con el resto de los animales: el caballo, el conejo, la vaca… Los imitamos muy bien y nos sabemos sus nombres en inglés aún mejor.
Cada semana vivimos una aventura con Mr Owl y el martes descubrimos Ireland. Nos llevó de viaje y lo pasamos muy bien.
¿Sabéis que también hemos jugado al Twister? Y diréis… ¿qué aprenden con él? Hemos repasado los colores, hemos diferenciado entre chicos y chicas y, además, hemos aprendido algunas partes del cuerpo.
Y para finalizar, conocimos el fonema /e/. Cantamos una canción con la que interiorizamos el sonido y finalmente discriminamos las palabras que lo contienen y las que no. Asimismo, hemos practicado la grafía de este fonema de diferentes formas.
See you soon! ¡Nos vemos pronto!
2º EDUCACIÓN INFANTIL
Esta semana lo hemos pasado fenomenal.
Con Miss Frog hemos repasado algunos animales de la granja y hemos conocido otros nuevos. Hemos cumplimentado su ficha, los hemos nombrado jugando a un dominó de animales, sacando de un saco figuras de goma, escuchando los sonidos que emiten, haciendo algunos puzles y, hemos cantado y bailado la canción Old Mac Donald had a farm. También dijimos de qué color podían ser estos animales. Ello nos llevó a recordar los colores cantando la canción del globo (ballon) que tanto nos gusta y a jugar con nuestros globos de goma eva de colores con los que realizamos diferentes acciones (los señalamos, los tocamos, los pisamos, los cogimos, los levantamos…). Lo pasamos tan bien que picamos la cara de Miss Frog y nos llevamos un globo a casa el día de San Juan Bosco.
Por otro lado, Mr Olw nos contó que había viajado a Japón y nos trajo en su maleta algunas sorpresas que nos ayudaron a trabajar la ficha: un cuenco (bowl), arroz (rice) y palillos (chopsticks). En su ficha nos sirvió un plato de arroz muy caliente que nos permitió trabajar los adjetivos, caliente (hot) y frío (cold). Para distinguirlos correctamente, tratamos de adivinar cuál de los sacos que tocábamos estaba frío o caliente (en el interior de una había un bloque de hielo y en el otro un calientamanos de bolsillo), también mostramos diferentes flashcards de cosas frías o calientes (ice, a cup of tea, snowman, ice-cream, sun…) y escuchamos la canción Hot and cold.
¡Nos vemos el lunes!
3º A EDUCACIÓN INFANTIL
¡Qué rápido ha pasado la semana!
Bonita Frog sigue llevando la ropa de granjera (farmer), pero esta vez se ha centrado en hablarnos de los animales de granja (farm animals). Para repasar el vocabulario de los animales realizamos muchos juegos, como el de patata caliente (hot potato) diciendo muchos animales de la granja con una cuenta atrás. También imitamos por equipos a diferentes animales como el caballo (horse), la gallina (hen) o la vaca (cow). Por supuesto, no podíamos dejar de cantar la canción Old Mac Donald had a farm que podéis encontrar en:
https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo&ab_channel=SuperSimpleSongs-KidsSongs
Por otro lado, Chuche Owl nos retó a distinguir los adjetivos, largo (long) y corto (short). Para ello nos fijamos en diferentes objetos para ver cuál era el más largo y el más corto. Además, nos ayudó a plasmarlo en una ficha donde tuvimos que pintar el camino corto de color rojo (red) y el largo de azul (blue).
Al final de la semana continuamos trabajando las Jolly Phonics. ¡Ya estamos con el grupo 3! Esta vez nos acercamos al fonema /ai/. Como solemos hacer, leímos la historia y cantamos la canción. Esta vez nos costó un poco decir palabras que contuvieran ese fonema, pero conseguimos decir: dolor (pain) y lluvia (rain).
Feliz fin de semana.
3º B EDUCACIÓN INFANTIL
¡Comienza una nueva semana!
El lunes fue la fiesta del colegio, San Juan Bosco, y durante el día los alumnos se pintaron la cara de lo que más les gustaba, por lo que aprovechamos para conocer vocabulario en inglés. Algunos iban pintados de Spiderman, y aprendimos que man es hombre, spider araña y cobweb telaraña. ¡A otros les creció un cuerno en la frente y se convirtieron en unicornios (unicorns)! Cuando terminamos la asamblea, estábamos todavía tan emocionados con la fiesta que continuamos jugando con Mr. Owl a la patata caliente y así repasamos más palabras.
¡Mr. Owl ha perdido sus huevos! Para ayudarle a encontrarlos, tuvimos que trazar dos caminos diferentes en nuestras fichas de trabajo. El primero era muy corto (short), por lo que nuestra mascota no se cansó, pero el segundo, como era más largo (long), terminó agotada. Al final, todos conseguimos encontrar los caminos y Mr. Owl se puso muy contento.
En cuanto a Miss Frog, parece que sigue empeñada en seguir enseñándonos su granja… ¡y normal porque es enorme! (huge). Nos presentó a todos sus animales: caballos (horses), vacas (cows), ovejas (sheeps), cerdos (pigs) y gallinas (hens). Además, para memorizar las palabras, jugamos a un juego de adivinar los animales a partir de su silueta utilizando el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=hewioIU4a64
Otras cosas interesantes que hemos hecho han sido repasar la pronuncicación de la letra “s” que aparece en palabras como snake o grass utilizando un vídeo de los Jolly Phonics que podéis consultar en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=KF642lgK26Q
Para terminar la semana, hicimos una sopa de letras en las que buscamos diferentes nombres de frutas (fruits), como naranja (orange), manzana (apple), uvas (grapes), fresa (strawberry) o plátano (banana). Además, hablamos de cuáles son nuestros superhéroes favoritos. A algunos nos gusta mucho Thor, el dios del trueno (thunder), a otros Wonderwoman (“la mujer maravilla”), y a otros nos encanta Flash. Además, aprendimos que la película Frozen de Disney significa “congelado” porque Elsa, la protagonista, tiene el poder del hielo (ice).
¡Feliz fin de semana!
1º A EDUCACIÓN PRIMARIA
Esta semana nuestros amigos Mr Bear, Baby Bear, Mr Fox y Baby fox, nos han traído muchas canciones, juegos y actividades.
Primero Mr Fox y Baby Fox nos han mostrado dos adivinanzas y como ya hemos practicado en semanas anteriores, en esta ocasión las hemos adivinado súper rápido. Gracias al vocabulario de las adivinanzas hemos aprendido a decir antes y después (before y after) y hemos jugado con algunas historias para ver que parte va antes y qué parte va después. También hemos aprendido a utilizar los adverbios usually y never. Además, nos han traído algunas canciones para trabajar este vocabulario:
https://www.youtube.com/watch?v=P2e-FkwsDHw&t=1s
https://www.youtube.com/watch?v=WPTu1j6-B30&t=48s
Mr Bear y Baby Bear vinieron con muchas actividades para seguir trabajando las partes del cuerpo humano. Primero hicimos una actividad en la que teníamos que escribir las diferentes partes del cuerpo y luego pintar nuestro dibujo, pero también estuvimos jugando por parejas a un Memory con las diferentes partes y al final hicimos por equipos un Kahoot para ver cuánto habíamos aprendido sobre el cuerpo (body). Fue genial y nos dimos cuenta de que conocemos muy bien este vocabulario: shoulders, elbow, chest, forearm, feet, toes… Además, escuchamos otra canción del cuerpo humano que cantamos bailamos todos juntos:
https://www.youtube.com/watch?v=BwHMMZQGFoM
Enjoy the weekend!
1º B EDUCACIÓN PRIMARIA
¡Buenos días!
Una semana más os escribimos estas líneas para contaros cómo ha ido la semana. Nuestras mascotas nos han traído diferentes fichas, actividades y juegos.
Baby bear y Mr Bear nos han hecho recordar algunas partes del cuerpo y aprender otras nuevas. Para ello hemos cumplimentado su ficha y hemos confeccionado y jugado a un Memory de las partes del cuerpo.
Mr Fox y Baby Fox han vuelto a plantearnos algunas adivinanzas. Para resolverlas hemos trabajado algunas palabras clave de estas de diferentes formas. Gracias a ellas hemos aprendido a usar antes y después (before y after). También hemos utilizado usually y never dibujando lo que solemos hacer y no hacemos nunca.
¡Nos vemos la próxima semana!
Un abrazo,
New Learning.
