1º EDUCACIÓN INFANTIL
Una semana más, hemos comenzado nuestras sesiones de inglés con las rutinas diarias, diciendo qué día de la semana es, qué tiempo hace y en qué estación y mes del año estamos.
Como ya sabemos a Mss Frog le encanta la música y las canciones en inglés, por lo que nos ha enseñado una nueva canción titulada “Five little monkeys jumping on the bed”. Gracias a esta canción hemos ido recordando los números del 1 al 5, pero los hemos trabajado en orden descendente. Aquí tenéis el link por si queréis seguir practicando con vuestras familias: https://www.youtube.com/watch?v=b0NHrFNZWh0 Además, hemos continuado repasando algunos colores y hemos introducido los opuestos grande vs pequeño (“big vs small”) buscando formas geométricas de estos tamaños y colores.
Con Mss Owl hemos trabajado vocabulario relacionado con el colegio que ya nos es familiar porque lo utilizamos frecuentemente como silla (“chair”), pinturas (“colours”), mesa (“table”), libro (“book”), ventana (“window”) y puerta (“door”), y a través de diferentes juegos y actividades hemos ido practicando todas estas palabras.
Por último, hemos repasado todos los fonemas que hemos ido aprendiendo durante este trimestre con la ayuda de los Jolly Phonics. Aquí os dejo el link con todas las canciones de este trimestre: https://www.youtube.com/watch?v=dU7Z677fcxE
¿Os animáis a cantarlas e interpretarlas durante este puente?
2º EDUCACIÓN INFANTIL
Esta semana en clase de inglés hemos trabajado algunas emociones y hemos realizado una excursión a Londres.
Con Ms Frog hemos aprendido diferentes estados de ánimo, tanto positivos como negativos: happy (feliz, contento), sad (triste), angry (enfadado), tired (cansado), y hemos hecho una ficha donde dibujamos y pintamos las caritas de Ms Frog de diferentes colores según su humor. Además, hemos cantado la canción «If you are happy».
Con Mr Owl hemos conocido y explorado la ciudad de Londres (London) y hemos descubierto muchas cosas interesantes y divertidas sobre su gente y algunos de sus lugares como: Big Ben, Tower Bridge, royal guard (guardia real), police (policía), phone booth (cabina telefónica), etc. Hemos disfrutado mucho dibujando uno de sus autobuses típicos e imaginándonos la excursión por todos estos lugares, y todo nos ha ido fenomenal.
¡Hasta la próxima semana!
3º A EDUCACIÓN INFANTIL
Como cada semana nuestras sesiones han comenzado con la asamblea. Cada vez reconocemos mejor los estados de ánimo (I am sad, happy, tired…), los días de la semana, las estaciones, (today it is sunny and cold) y los meses del año.
Esta vez, nuestra amiga Chuche Owl nos ha contado que ha viajado en el tiempo para enseñarnos nada y más y nada menos que… ¡VIKINGOS! (Vikings). A su vuelta, nos ha dicho que venían de Suecia, Noruega y Dinamarca (Vikings came from Sweden, Norway and Denmark). Además, nos ha mostrado un vídeo que nos ha permitido aprender cosas súper interesantes, como que los cascos (helmets) vikingos no tenían cuernos (horns) ¡mirad, mirad!:
https://www.youtube.com/watch?v=UpxIGTvKwOE&ab_channel=TheTouringTeacher
Por otro lado, Bonita Frog nos ha recordado los números con una ficha de fantasmas. Como los conocemos tan bien, hemos jugado a muchas cosas: a reconocer los números con animales, así hemos aprovechado a recordar algunos animales como gato (cat), ratón (mouse), perro (dog) o pájaro (bird), hemos contado cosas de clase respondiendo theres is or there are a la pregunta: ¿cuántos hay…? (How many…?), también hemos jugado con un dado a dar tantos pasos como números salían en el dado (one, two, thre…) y hemos bailado algunas canciones como la siguiente:
https://www.youtube.com/watch?v=xNw1SSz18Gg&t=69s&ab_channel=SuperSimpleSongs-KidsSongs
Y, para finalizar, hemos continuado trabajando las Jolly Phonics, concretamente, los fonemas /c/ y /k/. Hemos hecho una lluvia de ideas, diciendo palabras que tienen ese sonido como: gato (cat), cometa (kite), coche (car) o dulce (Candy), y hemos cantado las canciones de estos fonemas.
¡Feliz puente!
3º B EDUCACIÓN INFANTIL
Ya estamos en diciembre, ¡qué rápido ha pasado el trimestre! Como es habitual, hemos comenzado la semana con la asamblea, comentando cómo estamos (“How are we?”), qué hemos hecho el fin de semana (“what have we done this weekend?”), cuántos días quedan para Noche Buena (“how many days are there until Christmas Eve?”) o qué tiempo hace (“what was the weather like?”).
Miss Frog vino con ganas de jugar. Comenzamos con las Jolly Phonics recordando y aprendiendo palabras con el fonema /U/. En este enlace podéis encontrar las canciones que escuchamos: https://www.youtube.com/watch?v=5o6dyHIIAZc&t=29s Una vez leída la historia que lo introduce, visto los dibujos relacionados y mencionando las palabras que sabíamos decir en inglés, nos pusimos a repasar los números con unos fantasmas muy simpáticos. Finalmente, jugamos al bingo.
Mr. Owl nos ha llevado por los países nórdicos de la mano de unos habitantes a los que les gustaba explorar (“explore”) otras tierras con armas, y ya sabemos que las peleas no son nada buenas. Hemos conocido al pueblo vikingo (“vikings”) y algunas de sus características a través de varios vídeos y leyendas, uno de los que vimos fue el siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=gA6b-H7VM3U&t=148s Además, hemos aprendido dónde vivían: Noruega (“Norway”), Dinamarca (“Denmark”) y Suecia (“Sweden”) y los hemos colocado en un mapa. También hemos visto cuáles fueron algunos de sus viajes entre los que estaba Gran Bretaña (“Great Britain”). Mr. Owl nos dijo que los países nórdicos también los forma Finlandia (“Finland”), sitio en que se encuentra el pueblo (“village”) y oficina (“office”) de Papá Noel, y hemos visto cómo es. ¿Podremos esperar una semana más para seguir conociendo detalles? Disfrutaremos con nuestra familia (“family”) y amigos (“friends”) mientras llega el momento.
Feliz puente.
1º A EDUCACIÓN PRIMARIA
Esta semana ha sido muy completa y hemos realizado muchas actividades.
Mr Fox nos trajo unos cuantos juegos para recordar todo el vocabulario de la Familia (family): mother, father, cousin, uncle, grandma… Primero hicimos una actividad en la que teníamos que relacionar los distintos miembros de la familia con sus nombres en inglés. También dibujamos a nuestras familias, pusimos los nombres de todos sus miembros y fue muy divertido poder conocer un poco más a todos los compañeros y a sus familias. Otro día jugamos por equipos al Kahoot y confeccionamos un dado con los distintos miembros de la familia para poder tirarlo e imitar al miembro que nos había tocado, really funny! Para terminar, realizamos una sopa de letras que confirmó que sabemos nombrar en inglés a los miembros de la familia.
Mr Bear nos recordó los medios de transporte: car, truck, bus, plane, boat… Realizamos una actividad en la que teníamos que escribir los nombres de los distintos miembros de trasporte que había dibujados. Además, por parejas, estuvimos jugando al Memory de los medios de transporte, nos lo pasamos genial y aprendimos mucho vocabulario. Finalmente jugamos al Party, en el que por equipos teníamos que describir, preguntar, imitar y dibujar los medios de transporte para que nuestros compañeros lo adivinaran.
Os dejamos el link de las canciones que hemos utilizado para trabajar esta semana por si os animáis a escucharlas durante el puente:
https://www.youtube.com/watch?v=Te2M7oYFQgA
https://www.youtube.com/watch?v=Ut-HbauKzDw&t=58s
Espero que descanséis, juguéis y trabajéis mucho este puente. Nos vemos la semana que viene. Enjoy!
1º B EDUCACIÓN PRIMARIA
Hello! ¿Qué tal estáis?
Esta semana hemos estado poquitos en clase, pero hemos seguido trabajando y jugando mucho. Hemos repasado los transportes (“transports”) como por ejemplo “car”, “train”, “plane” o “boat” y hemos comentado cuál es el que más nos gusta. También hemos hecho la ficha correspondiente donde teníamos que escribirlos y pintar de distintos colores los que van por el aire “air”, por el agua “water” y por la tierra “land”. Además, hemos confeccionado nuestras fichas de Memory y hemos jugado por parejas y en grupos de 4. Por parejas teníamos que coger una tarjeta del Memory de forma aleatoria y otro papel donde ponía si teníamos que dibujar o imitar. Los demás grupos tenían que adivinar qué medio de transporte nos había tocado. Ha sido muy divertido imitar al “bus” o al “truck” y en algunos casos nos ha costado un poquito adivinarlos.
Tras repasar los medios de transporte, hemos estado trabajando la familia (“family”), “sister”, “brother” o “grandpa”… Además de la ficha en la que teníamos que unir y escribir los miembros de la familia, hemos hecho por parejas una sopa de letras algo difícil y nos hemos ayudado unos a otros.
Después de esta intensa semana, tenemos un largo puente para descansar y reponer fuerzas. ¡Hasta el jueves! See you soon!
Un abrazo,
New learning.
