New Learning Infantil y Primaria
1º EDUCACIÓN INFANTIL
Hello everybody!
Estas dos últimas semanas, a pesar de que muchos niños y niñas han estado malitos, hemos disfrutado mucho. No solo por la compañía de Mr. Owl y Ms. Frog, sino por la cantidad de actividades que hemos hecho.
Por un lado, hemos aprendido vocabulario sobre el del mar, ¡hasta hicimos una pecera con un pez dentro! Esta actividad la disfrutamos mucho porque no solo utilizamos pintura azul con purpurina, sino que utilizamos papel traslúcido y vimos a través de él.
Por otro lado, hemos seguido aprendiendo canciones y.. ¡no sabéis cuánto nos gustan! ¿Os apetece escucharlas en casa y cantarlas en familia? Podéis buscarlas en Youtube: “If you are happy clap your hands” y “Five little monkeys jumping on the bed” (esta última es nuestra favorita).
Finalmente, en relación al proyecto que están trabajando en el cole sobre Aragón, hemos reforzado contenidos viendo jotas y bailándolas.
Para terminar, hemos seguido repasando los colores y añadido nuevo vocabulario de la mano de Ms. Frog. Para ello decoramos un arcoíris, nubes, lluvia y jugamos con bolitas de colores que posteriormente pegamos en la ficha que muy pronto veréis…
¡Seguimos aprendiendo!
2º EDUCACIÓN INFANTIL
Bye bye November and hello December.
A través de un bingo, hemos repasado los números del 1 al 10.Teníamos soporte auditivo y visual, por si teníamos dudas de cuál era el número. Tras un par de partidas, conseguimos completar todos nuestros bingos, siendo así, todos ganadores. Tras esta sesión, Mr Owl nos trajo una caja misteriosa, ¿podéis adivinar que había dentro? Shoes, socks, gloves, t-shirt… Con los cuales hemos repasado dicho vocabulario y el verbo “wear”, a la vez que vestíamos a unas amigas de Mr Owl, tras escuchar lo que tenían que llevar.
Asimismo, hemos descubierto cuál es nuestro animal favorito. For example, my favourite animal is the pig. A través del sonido que emiten hemos podido descubrir de que animal estamos hablando y así, aprender su nombre en inglés.
Para finalizar Noviembre, repasamos el primer grupo de fonemas /s/, /a/, /t/, /i/, /p/, /n/ a través de la metodología Jolly Phonics. Aunque la actividad era un poco difícil, supimos discriminar qué palabras contenían dicho sonido y cuáles no. ¡Seguiremos practicando!
Y para comenzar Diciembre, celebramos el cumple de nuestra amiga Salas, a la vez que visitamos London. Por cierto, ¡Miss Frog y Mr Owl nos han traído una sorpresa! Pero os lo contaremos en el próximo report.
Enjoy your holidays!
3º EDUCACIÓN INFANTIL
Hello, hello, helloooo!
¡Estas dos semanas han llegado cargaditas de cosas que hacer!
Hemos trabajado los colores y los números con pompones. Decíamos un color y un número y había que sacar los pompones de un bote (five red, for example). Además, hemos trabajado con Miss Frog el color amarillo, para devolverle el color a algunos objetos que lo habían perdido (sun, lemon, banana, star…) y con Mr Owl hemos trabajado el azul y el rojo en una ficha en la que hemos aprendido cosas sobre Londres (tower bridge, phone box, royal guard…). ¡Y nuestra profe nos ha enseñado cómo hacen los cambios de guardia en los palacios!
Estas semanas también hemos experimentado con la pintura de dedos y hemos hecho una ficha muuuuuy colorida en la que hemos ayudado a un chef con sus ingredientes (ham, tomato, egg…).
Nuestra amiga la bolsa mágica nos ha enviado una caja sorpresa a clase en la que había una carta y un USB. Y es que resulta que necesitaba ayuda para poder aprender algunas palabras con la letra I. ¡Ha sido todo un desafío!
Por último, hemos estado jugando todos juntos al Memory con diferentes animales para poder aprender sus nombres.
¡Esperamos que tengáis buen puente y volváis con las pilas súper cargadas para seguir aprendiendo!
See you soon!
3º EDUCACIÓN INFANTIL
Hi everybody! Two more weeks!
Los niños y niñas de tercero de educación infantil estamos aprendiendo un montón y sobre todo… ¡nos lo pasamos muy bien!
Hemos trabajado algunos alimentos, “ham, eggs, cheese, tomato…”, y hemos practicado el habla y la pronunciación contando cuál era nuestro plato favorito y sus ingredientes recordando, además, una de las estructuras que aprendimos hace unas semanas “Do you like…?.
Miss Frog es muy divertida también y ha querido ponernos un reto: ¡Decir cosas amarillas en inglés!. Para ello ha traído una actividad con algunas palabras que ella sabía “Sun, lemon, flower, banana…”. en la que hemos colocado material amarillo con diferentes texturas mientras practicamos vocabulario.
Además… ¡hemos hecho un viaje virtual a Londres! Y hemos conocido muchas cosas sobre la ciudad “Bus, Big Ben, Tower Bridge, police, phone box, royal guard…”.
Por otra parte, seguimos trabajando con el método “Jolly phonics”. Hemos seguido aprendiendo vocabulario y su correcta pronunciación con los sonidos que ya habíamos visto “A, S, T” y hemos añadido un sonido nuevo, “I” que hemos trabajado mediante juegos como el “memory” y mediante canciones. También hemos jugado a unos juegos súper divertidos mientras aprendíamos vocabulario de personajes de cuento, “Monster, Dragon, Queen, King, Mermaid, Princess…”. ¡Nos hemos reído un montón con este juego!.
See you!
1º EDUCACIÓN PRIMARIA
¡Otra semana más que pasa!
¡En estas dos semanas Freddy Bear y Poppy Fox nos han seguido enseñando un montón de cosas!
Con Poppy Fox hemos hablado de comidas que nos gustan o no nos gustan utilizando preguntas y respuestas (Do you like cheese? No, I don’t like cheese) y nos ha enseñado diferente vocabulario relacionado con la comida. Además, hemos aprovechado para trabajar el día de Acción de Gracias (Thanksgiving) y hemos dicho algunas cosas por las que estamos agradecidos con la estructura: “I’m grateful for…”
Por otro lado, Freddy Bear nos ha enseñado algunos de los animales que podemos ver en México y los hemos deletreado. Además, hemos diferenciado entre grande (big) y pequeño (small) y entre alto (tall) y corto/bajo (short).
Hemos hecho comparaciones trabajando la estructura: I’m taller than you or The elephant is bigger than the cat.
Después de todo esto, nos toca recargar pilas con el puente.
Have a nice bank holiday!
1º EDUCACIÓN PRIMARIA
A lo largo de las últimas dos semanas hemos seguido nuestro aprendizaje de forma divertida y muy eficaz.
Como todas las semanas, nos han acompañado nuestras mascotas y nos han preparado diferentes temas para trabajar. Con Fox hemos practicado el uso de las estructuras “I like” (Me gusta) y “I don’t like” (No me gusta) con un gran número de palabras relacionadas con los temas de la comida y los animales (bread, fish, milk, cheese, spider, dog, elephant…). Hemos hecho unas fichas donde, sobre todo, hemos intentado escribir los nombres de las cosas dibujadas en ellas, siguiendo el deletreo del profesor.
Con nuestro Bear hemos visitado México y hemos aprendido los nombres de algunos animales que viven allí. Hemos aumentado nuestro vocabulario con palabras como: guinea pig (cobaya), sheep (oveja), goat (cabra)… También hemos trabajado algunos adjetivos como tall (alto), short (bajo), big (grande), small (pequeño), long (largo), short (corto).
Lo que ya hemos convertido en una costumbre, y que nos encanta, es trabajar el diálogo. Hemos practicado la pregunta “Do you like?” y las respuestas “Yes, I do.” “No, I don’t”. Como tema adicional para conversar, hemos introducido expresiones de la rutina, por ejemplo “I wake up early in the morning” (Me despierto temprano por la mañana), “I have my breakfast in the kitchen” (Desayuno en la cocina), “I brush my teeth and wash my face in the bathroom” (Me cepillo los dientes y me lavo la cara en el baño), etc. Lo hemos hecho cantando y actuando y nos lo hemos pasado muy bien!
¡Hasta la semana que viene!
2º EDUCACIÓN PRIMARIA
Hello, hello!
Estas semanas que han pasado hemos disfrutado mucho todas juntas, porque aparte de aprender muchas cosas que luego os contaremos… ¡Hemos celebrados dos cumpleaños! Happy Birthday Irene and Izarbe!!!
Hemos aprendido el verbo To Be, y la verdad es que es algo complicado, pero jugando al juego de Bomb con Teddy y Foxy nos lo aprendimos súper rápido. Estas palabras las incluímos en oraciones donde repasamos algunos miembros de la familia como Father, Sister, Brother…
La siguiente semana cantamos canciones para repasar algunas partes del cuerpo y… ¡también la bailamos Let’s dance! Head, Shoulders, Knees and Toes!
It is December… so… Christmas is here! Esta semana hemos repasado los juguetes para empezar a preparar la carta a los Reyes Magos.
Como no podía faltar, hemos hecho un bingo donde repasamos todo el vocabulario aprendido a lo largo de estas semanas y anotamos aquellas palabras que más nos gustan y nos lo pasamos súper bien!
We are really happy!
2º EDUCACIÓN PRIMARIA
Hello families! How are you?
Nosotros seguimos trabajando y aprendiendo con la ayuda de our friends Mr Teddy and Mr Foxy. La semana pasada, como siempre, trabajamos alrededor de dos fichas, la primera de ellas era sobre los números, repasamos los que ya sabíamos y aprendimos algunos nuevos… y ya somos capaces de contar ovejas en inglés hasta dormirnos. Los practicamos con una canción y además hicimos algo de writing donde escribimos diferentes oraciones con los números.
El otro tema de la semana era sobre Sentence building, donde aprendimos a formar oraciones y trabajamos el verbo más importante en inglés… el VERB TO BE, y ya lo dominamos. Todo esto mientras continuamos practicando las estructuras de la fecha y el tiempo.
Así llegamos a la segunda semana, donde hemos trabajado cosas que ya aprendimos (las cuales hemos repasado) y profundizado en otras, como vocabulary sobre BODY PARTS and FAVORITE TOYS. Así, hemos hecho las fichas y hemos practicado writing and reading de forma cooperativa junto a los compañeros, además de practicar un poquito de speaking cada día, hablando sobre el fin de semana, nuestras aficiones… Hemos introducido esta semana además otro verbo tan importante como el TO HAVE, una vez aprendido hemos practicado con canciones y juegos que hablan sobre nuestros juguetes.
Os seguiremos informando de nuestro progreso…
See you!
3º EDUCACIÓN PRIMARIA
Hello again families!
Durante estas dos semanas hemos seguido aprendiendo de la mano de nuestros amigos Arceus y Max, además de realizar experimentos y conocer vocabulario específico en inglés.
Sobre esto último, hemos aprendido muchas palabras sobre la acampada, ropa de invierno y muchos adjetivos que nos sirven para describir.
También tuvimos tiempo para repasar las preposiciones de lugar, ¡ya somos unos expertos!
La realiazación del experimento la dividimos en dos. El primer jueves vimos el vocabulario relacionado (Trachea, lung, rib cage…) y lo reprodujimos con nuestras propias manos aprendiendo cómo respiramos y qué pasa con nuestros órganos.
Os dejamos el enlace por si queréis realizarlo en casa:
https://www.youtube.com/watch?v=GXDQFqmfbDw
El siguiente jueves continuamos con una versión más realista. ¡Tuvimos la oportunidad de intentar hinchar pulmones reales con pajitas y lo pasamos en grande! Las caras valen más que mil palabras.
¡¡A recargar pilas para más!!
FRANCÉS
Coucou!! Salut à tous!
Acabamos el mes de noviembre contando cómo han sido estas dos últimas semanas
Hemos estado recordando y afianzando nuestros aprendizajes, no solo es importante aprender cosas nuevas jugando sino también recordarlo para poder aplicarlo a nuevas situaciones y ser capaz de reflejarlo de manera escrita… peu à peu!.
A partir de la asamblea, que realizamos todos los días y del vocabulario que aprendimos con la visita de la Castañera sobre l’automne, nos hemos preguntado… Savons-nous écrire les jours de la semaine? Et les quatre saison? Lo hemos trabajado saliendo a la pizarra de uno en uno a escribir una de esas palabras, primero poniendo tantas líneas como letras y alguna letra de regalo… “_ _N_ _ …LUNDI!” pero después ¡nos hemos atrevido a hacerlo con la pizarra en blanco! “Ça super!”. Además hemos dibujado un elemento para cada estación la niege, la fleure, le soleil et la feuille y hemos recordado les couleurs agenciando uno a cada una de las estaciones. Este mes también hemos aprendido la famille!, comprobemos si sabemos crear nuestro arbre généalogique… On y va!
En el cole estamos dando el material escolar así que para recordarlo hemos jugado al memory y después…¡A ver si nos acordamos de todo esto! Salía uno al centro a coger una tarjeta…crayon, debía buscar en su estuche un lápiz, enseñarlo a los compañeros “Qu’est-ce que c’est?”… quien lo sabía levantaba la mano, si lo pronunciaba bien iba a la pizarra a intentar escribirlo, luego comprobábamos todos que tanto el primero como el segundo compañero habían relacionado bien escritura-imagen o imagen-sonido-escritura en cada caso.
Y con esto, nuestra pequeña clase de francés se despide esperando un buen comienzo de Diciembre.
A bientôt!
