1º EDUCACIÓN INFANTIL
En un abrir y cerrar de ojos… ¡nos encontramos ya a final de mayo!
What do you want to be? A través de una canción (https://youtu.be/wKfrbnRRD-k) hemos conocido las diferentes profesiones y hemos dicho cada uno qué queremos ser de mayores, pero esta vez nos hemos detenido en una concreta, «the policeman». ¿Cuál es la función de los policías? ¿Cómo sabemos que es un policía y no un ciudadano? Nos surgieron una serie de preguntas que resolvimos en la asamblea y completamos un dibujo.
Al día siguiente nos fuimos de viaje y visitamos México, ¡qué bien nos lo pasamos! Cantamos una canción, conocimos en que consiste el 5 de mayo, tocamos la guitarra y las maracas e incluso nos pusimos un sombrero mexicano. De momento, es uno de los viajes más divertidos que hemos hecho.
Para rematar la semana, nos encontramos una mistery box, en la que dentro había un «duck», animal que nos dio pie a trabajar la metodología Jolly Phonics y, más concretamente, el fonema /d/.
See you soon.
2º EDUCACIÓN INFANTIL
Good morning!
Empezamos la semana con Ms Frog hablando de la salud de nuestros dientes y de la importancia de mantenerlos limpios. Ello nos permitió aprender nuevo vocabulario como: el médico que nos ayuda a cuidar nuestros dientes, el dentista (dentist), y otras palabras como teeth (dientes), healthy (sano), brush your teeth (cepillar tus dientes), etc.
Con Mr Owl hemos visitado México y hemos visto el traje que llevan los bailarines de este país. Hemos hecho una ficha y hemos aprendido algunas otras frases como dance in pairs (bailar en pareja) o dance in groups (bailar en grupos).
Hemos cantado y jugado mucho.
¡Hasta la próxima semana!
3ºA EDUCACIÓN INFANTIL
Hello!
Esta semana, Bonita Frog nos ha mostrado una nueva profesión. Esta vez ha venido para enseñarnos qué hacen los fontaneros (plumbers). Hemos aprendido algunas herramientas (tools) que utilizan, como: cortatubos (pipe cutter) o tubo de plástico (plastic pipe). Hemos escuchado una canción muy divertida que podéis ver a continuación:
https://www.youtube.com/watch?v=iqYYjg99jQQ&t=40s&ab_channel=APPUSERIES
Por otro lado, Chuche Owl ha viajado a México y nos ha contado que los colores de la bandera son green, white and red, que los mexicanos hablan español (spanish), que está en el anillo de fuego (the ring of fire) y que se llama así porque hay muchos volcanes (volcanoes). Hemos descubierto que tiene pirámides como Egipto y hemos hablado sobre algunos platos típicos de México y hemos visto algún video como este:
https://www.youtube.com/watch?v=7tWAGdBbMRQ&t=44s&ab_channel=JrMojo
Además, hemos seguido trabajando Jolly Phonics, esta semana los fonemas /ng/ y /v/. Hemos contado las dos historias, cantando ambas canciones y, por supuesto, hemos hecho la lluvia de idea, donde hemos dicho palabras como: fuerte (strong), anillo (ring), volcán (volcano) o victoria (victory).
Have a lovely weekend!
3ºB EDUCACIÓN INFANTIL
Hello, everyone!
Esta semana hemos ido hablando de las extraescolares que realizamos cada uno después de clase. Algunos vamos a patinar (we go rollerblading) los martes y los jueves (on Tuesday and Thursday), otros vamos a nadar (go swimming) los fines de semana (on weekends) y otros jugamos fútbol o baloncesto (either we play football or baskeball) en el recreo (in the playground).
También hemos aprendido una nueva profesión con Miss Frog… ¡la de fontanero! Sabemos que su nombre en inglés es plumber y que su tarea principal es la de arreglar las cosas que se nos hayan roto en casa, como, por ejemplo, una tubería. Hemos visto un vídeo acompañado de una canción para visualizar mejor las tareas del fontanero que podéis ver pinchando en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=iqYYjg99jQQ
Además, hemos pintado y decorado una ficha en la que Miss Frog, the plumber, aparece reparando un váter. ¡Nos ha quedado muy bonita!
Por otro lado, hemos aprovechado para irnos de viaje con Mr. Owl a México y hemos aprendido muchas cosas de este país: que se encuentra en Suramérica (South America), que se habla español (spanish) o que los mexicanos fueron los primeros en consumir palomitas (pop corn) y chocolate (chocolate). Todos estos datos los hemos escuchado en el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=sLAtrWzD7SU
Junto a ello, hemos conocido algunas de las prendas de ropa típicas de México, como el poncho, las sandalias y los gorros mexicanos, pintando una ficha con ceras que también nos ha quedado muy original.
Finalmente, hemos repasado el fonema /t/, que aparece en palabras como tap (grifo), taxi, teacher (profesor/a) tiger (tigre) y ten (diez), utilizando el método de Jolly Phonics.
See you on Monday!
1ºA EDUCACIÓN PRIMARIA
Hello everybody!
Al principio de la semana Mr Bear y Baby Bear nos ayudaron a trabajar los fonemas /sh/ y /ch/. Realizamos dos actividades por equipos para trabajar algunas palabras con estos sonidos y aprendimos las diferencias con alguna canción. Además, hemos estado repasando cómo se pronuncian y cómo se escriben the numbers, para ello hemos hecho algunas actividades en las que teníamos que unir, completar… y hasta un crucigrama.
Por otro lado, Mr Fox y Baby Fox nos hicieron redactar nuestra información personal: nuestro nombre (name), nacionalidad (nationality), lo que nos gustaba y lo que no (i like, i don´t like), los miembros de nuestra familia (our family) … Completamos una ficha con toda esta información, pero esto no fue todo… después fuimos saliendo uno a uno a leer las descripciones y los demás tenían que adivinar de qué compañero estábamos hablando. ¡Qué bien se conocen, los han adivinado todos! Y para terminar la semana hemos jugado a un Kahoot por equipos en el que ponemos a prueba todo el vocabulario aprendido.
Enjoy the weekend!
1ºB EDUCACIÓN PRIMARIA
Hello everybody!
Esta semana nuestras mascotas nos han traído muchas actividades y juegos porque trabajamos fenomenal.
Con Mr Bear y Baby Bear hemos visto las diferencias entre los sonidos /ch/ y /sc/. Para ello hemos escuchado una canción y una pequeña historia (https://youtu.be/ivYC2Iprj5c) donde se apreciaban muy bien las diferencias. También hemos hecho una lluvia de ideas sobre palabras que conocíamos que empezaban por esos sonidos y las hemos escrito en la pizarra. Además, hemos completado unas fichas y, como ya sabíamos tanto, las hemos hecho muy bien.
Mr Fox y Baby Fox nos han pedido si podíamos rellenar una ficha con nuestra información personal (name, age, nationality, etc.), después de escribir todo, se lo hemos contado a nuestros compañeros. Además, hemos repasado mucho vocabulario jugando a un juego llamado “Pi”, que consistía en decir palabras que empezarán con la letra que tocaba en ese momento. ¡Ha sido muy divertido!
See you on Monday and have a great weekend!
Un abrazo,
New Learning.
