2º Infantil B
Como todas las semanas, hemos comenzado nuestras clases de inglés con las rutinas. Para ello, Frog and Owl nos han ayudado a decir el tiempo atmosférico, las emociones, los días de la semana, las estaciones y los meses del año. Además, hemos pasado lista para saber cuántos estábamos en clase y cuántos en casa.
Como os dijimos la semana pasada, estamos sumergidos en el estudio de diferentes insectos. Esta semana, y con la ayuda de nuestra mascota Frog, hemos conocido un poquito más cómo es una mariposa (“butterfly”) y las transformaciones que sufre hasta que se convierte en mariposa. De esta forma hemos aprendido las principales partes de la mariposa como son antenas (antennaes), alas (wings), abdomen (“abdomen”) y tórax (“thorax”). Además, con la visualización del vídeo titulado “Life of a butterfly” hemos descubierto cómo es la metamorfosis desde que es un huevo hasta que es mariposa: huevo (“egg”), oruga (“caterpillar”), larva (“pupar”) y la mariposa (“butterfly”). Aquí os dejo el link al vídeo https://www.youtube.com/watch?v=dM71jKNuk-M También, hemos empezado a conocer a la típula (“daddy longlegs”) y hemos aprendido que, aunque se puede parecer a una araña, no es el mismo animal. Por ejemplo, hemos aprendido que la típula tiene 2 o menos ojos, no producen seda y comen plantas, frutas, animales muertos o moscas.
Por otra parte, Owl continúa descubriendo Huesca y después de las sugerencias que le hicimos la semana pasada, ha decidido comenzar por los parques (“parks”). De esta manera hemos hecho un tour virtual por los principales parques de nuestra ciudad como el parque Grande, el parque de la Manzana, parque de la Universidad o el parque del Isuela. Además, Por último, hemos trabajado la fonética inglesa a través de los Jolly Phonics, aprendiendo el último fonema del grupo 4 /oa/. Para ello, hemos leído y comentado el cuento asociado a dicho fonema y hemos aprendido palabras con él como: barco (“boat”), cabra (“goat”) o abrigo (“coat”). Aquí os dejo el link con todas las canciones del grupo 4 para que podáis cantarlas este fin de semana: https://www.youtube.com/watch?v=0NIecivKbKI
3 Infantil A
Comenzamos nuestras sesiones pasando la asamblea con ayuda de Owl y Frog. Repasamos los días de la semana, los meses, las estaciones del año y las emociones. También aprovechamos a pasar lista y comprobar quién ha venido y quién no.
Esta penúltima semana de curso, Owl y Frog nos han llevado hasta… ¡ITALIA! (Italy). En este maravilloso país hemos descubierto que hablan en italiano (italian), que los helados (ice cream) están buenísimos y hemos conocido la ciudad de Venecia (Venice). Hemos descubierto que esa ciudad está rodeada por agua y que la gente no va en autobús (bus) o coche (car), sino que van en góndolas (gondola), que son parecidos a los barcos (boats). También descubrimos que los antiguos romanos vivían ahí y que, gracias a ellos, muchas de las cosas que tenemos ahora las inventaron ellos, como los periódicos (newspapers) o las carreteras (roads). También hemos visto vídeos, como el que podéis ver a continuación: https://www.youtube.com/watch?v=fKIPgvoYLQ8
Por otro lado, hemos revisado algunas de las cosas que hemos visto durante el trimestre. Hemos recordado los días de la semana, hemos recordado los viajes de Owl a Egypt, Mexico o India, y también algunas de las profesiones que ha tratado Frog como beekeper, plumber o teacher.
Ademas, Frog y Owl nos han propuesto crear nuestro propio país (my country), inventando una propia bandera (flag), el idioma que hablan (language) e incluso cómo serían sus habitantes (citizens).
Para finalizar esta semana, con las Jolly Phonics, hemos leído un cuento sobre una fiesta de monstruos (monster party), donde hemos aprendido vocabulario como brillante (sparkly), maloliente(smelly) o esponjoso (fluffy).
Sólo nos queda una semana de curso, así que nos toca recargar las pilas en este último fin de semana de curso.
3º Infantil B
No podemos dejar de pensar en el verano y en las ganas de piscina y de playa que tenemos, pero aun así hemos trabajado muchísimo esta semana. Comenzamos, como es habitual, con la asamblea; sentados en círculo nos disponemos a ver si estamos por la “morning”, “afternoon” o “night”. Aclarada la duda nos damos las ”good afternoon” y seguimos con el “How are you today?”, “What day is it today?” y “Let’s write the date with the month and year!”. Los lunes también aprovechamos para ponernos al día con lo hecho el fin de semana.
Miss Frog nos ha traído más información sobre el “space” y, en concreto, sobre la “Moon” y los “lunar eclipses”. Hemos utilizado este vídeo como introducción al tema y hemos recreado los movimientos de rotación de la “Earth” alrededor del “Sun” y de la “Moon” respecto a la Tierra: https://www.youtube.com/watch?v=_UH_h99CI1Q Hemos aprendido las “phases of the Moon” aunque nos ha parecido un poco complicado y hemos empezado a recrear nuestra propia “full moon” ¿Conseguiremos viajar hasta ella con nuestros “rockets”? Además, para repasar los “planets” del “Solar System” hemos trabajado un memory y una sopa de letras: https://wordwall.net/es/resource/41767/science/pairs-planets-memory-game
Por su parte, Mr. Owl nos ha seguido llevando a distintas ciudades de “Italy” como han sido a las conocidas “Rome” o “Venice”. Nos ha sorprendido que las “Ninja Turtles” tengan sus nombres por grandes artistas italianos y todos los restos arqueológicos que se conservan en Roma. También nos hubiéramos quedado en Venecia “sailing” por sus canales en las famosas “gondolas”.
Para acabar la semana hemos tenido las “Jolly Phonics” con otra historieta cortita que contaba con los personajes principales que han ido apareciendo en todas las viñetas de los fonemas que hemos ido trabajando: “Bee”, “Snake” e “Inky”.
Disfrutad del fin de semana y quizá caiga un remojón en la piscina o río… el lunes lo sabremos.
