2º Infantil B
Como todas las semanas, hemos comenzado nuestras clases de inglés con las rutinas. Para ello, Frog and Owl nos han ayudado a decir el tiempo atmosférico, las emociones, los días de la semana, las estaciones y los meses del año. Además, hemos pasado lista para saber cuántos estábamos en clase y cuántos en casa.
Comenzamos la semana trabajando en compañía de Frog, con la que hemos repasado y aprendido vocabulario relacionado con la temática del mar (“the sea”) como diferentes animales marinos y otras palabras como barco (“boat”), marinero/a (“sailor”) o ir a pescar (“go fishing”). Además, Frog nos ha propuesto ir de pesca así que hemos preparado nuestras cañas de pescar (“fishing rod”) y hemos estado pescando algunos peces. Además, hemos cantado y bailado diferentes canciones relacionadas con este tema. Aquí os dejo un link de la canción “Over the deep blue sea ” https://www.youtube.com/watch?v=lCPJhybHBkA
Ya sabemos que a Owl le encanta viajar y después de pasar una semana en Japón, ha decidido ir hasta China (“China”) para enseñarnos como es su bandera, la Danza del Dragón (“The Dragon Dance”) que es el acto que pone fin al Año Nuevo Chino o su monumento más característico, la Gran Muralla China (“The Great Wall”).
Hemos terminado la semana con los “Jolly Phonics” y así trabajar los fonemas ingleses a través de diferentes juegos y canciones. Y hemos leído un cuento para practicar y distinguir los diferentes fonemas que hemos ido aprendiendo a lo largo del curso.
¡Pasad un buen fin de semana!
3º Infantil A
Comenzamos la semana, como es habitual, con la asamblea; donde hablamos de los estados de ánimo, recordamos los días de la semana, las estaciones del año, los meses y aprovechamos a pasar lista.
Esta semana Owl nos ha ayudado a recordar los días de la semana y hemos comentado cuál es nuestro día favorito, siguiendo la estructura (My favourite day of the week is…).
Frog se ha sumergido en una aventura marina y gracias a ello hemos aprendido el vocabulario relacionado con el mar, como barco (boat), sailor (marinero/marinera). También se ha ido a pescar (go fishing) y hemos aprendido vocabulario relacionado con la pesca como caña de pescar (fishing rod). Además, hemos aprovechado para repasar algunos animales marinos como tortuga (turtle), medusa (jellyfish) o ballena (whale). Además, hemos escuchado, cantado y bailado varias canciones relacionadas con el mar, como la que podéis escuchar a continuación:
https://www.youtube.com/watch?v=nFxAiWkSePk&ab_channel=SuperSimpleSongs-KidsSongs
Para acabar, hemos seguido leyendo el libro de Jolly Phonics para seguir trabajando los diferentes fonemas ingleses a través de cuentos y canciones y hemos trabajado la pronunciación de algunas palabras a través de tarjetas.
Un abrazo y disfrutad del fin de semana.
3º Infantil B
Esta semana, tras la asamblea diaria, hemos creado nuestro calendario de objetivos pensando en retos que conseguir, y a final de mes tendremos que traer ese calendario a clase para ver si hemos sido consecuentes o no, y quién sabe… ¡Quizá haya alguna sorpresa! Así hemos reforzado los días de la semana que, a veces, nos bailan un poco; sobre todo si están desordenados. Además de hacer el calendario, hemos cantado una canción sobre “the days of the week”, hecho un Memory y escrito los días y la fecha en inglés. La canción la podéis repasar en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=qNJRGHk7sN8&ab_channel=Pinkfong%21Kids%27Songs%26Stories.
Aunque hace un poco de frío todavía, con los rayos de sol que nos han calentado esta semana hemos viajado en “boat” con un “fisherman” pensando a qué sitios podríamos ir navegando y qué animales podríamos pescar. Hemos cantado la siguiente canción: https://www.youtube.com/watch?v=nFxAiWkSePk&ab_channel=SuperSimpleSongs-KidsSongs, descubierto animales marinos, dicho cuál es el que más nos gusta, los hemos imitado para que nuestros compañeros adivinasen qué animal es, nos hemos reído un montón y hemos terminando afianzando esta nueva información con dos fichas.
Para acabar la semana hemos comenzado un nuevo libro de Jolly Phonics para reforzar los fonemas ya trabajados a través de imágenes. De esta manera trabajamos más vocabulario para describir lo que vemos y vamos discerniendo los fonemas que oímos, diferenciándolos de otros.
Con todo este trabajo, ¡Owl y Frog os desean un feliz fin de semana!
Un abrazo,
New Learning
