Hello families! (1º A Infantil)

Ya han pasado dos semanas y seguimos a tope con nuestras clases de inglés! 

Estas semanas Miss Frog nos ha traído el juego de Who is Who? Con los que hemos tenido que unir el dibujo con la palabra correcta. 

Con Mr Owl hemos seguido descubriendo cosas sobre la Happy Easter, nos encantan los huevos de pascua y pintarlos ha sido muy divertido… También nos visitaron unos pollitos de Pascua que se escondieron por toda la clase. 

Como estas dos semanas eran las últimas del trimestre hemos podido repasar todos los contenidos del vocabulario que hemos aprendido. 

Hemos jugado con varios tableros en los que teníamos que decir el nombre del dibujo que nos tocaba. ¡Tenemos tres diferentes! 

También llegó la primavera a nuestra clase de inglés y con ella una planta que pudimos coger, tocar y aprender nuevas palabras como flower (flor), plant (planta) y spring (primavera). 

See you soon! 

Paula.

HELLO HELLO! (1ºB Infantil)

Dos semanas más de aprendizaje y diversión con los niños y niñas de primero de infantil.

Con Mr Owl hemos trabajado en la introducción a la semana santa “Easter” aprovechando para trabajar vocabulario específico “rabbit, egg, holiday, happy easter…” nos ha encantado ya ue hemos podido decorar nuestros huevos de pascua en la actividad que nos a traído Owl.

Además, hemos estado trabajando actividades relacionadas con la primavera “spring” ya que ha comenzado el pasado mes de marzo. Hemos aprendido nuevo vocabulario relacionado “ladybug”, “sun”, “butterfly”, “flower”, …, nos ha encantado y hasta hemos hecho dibujos muy bonitos.

Con Miss Frog, hemos aprendido a reconocer los primeros fonemas de algunas palabras, en este caso de animales “Frog, Rabbit, crab” con esta actividad hemos podido practicar en la pronunciación de cada letra en inglés para discriminar los sonidos principales de cada palabra. Aprovechando esta actividad, hemos repasado con el método “jolly phonics”.

 Como  ha llegado la primavera, Frog nos ha traído una planta para observarla de cerca y regarla, también para conocer algunas de sus partes en inglés “leaves”, “flower”, green”..

SEE YOU SOON FAMILIES

Lucía.

Hello families! (2º Infantil)

Estas dos semanas hemos aprovechado para consolidar los contenidos del curso. We have worked on everyday expressions, colours, numbers, clothes, parts of the body, sports, food, weather, seasons, days of the week and we have started to work on the months of the year, etc.

Del mismo modo, hemos hecho un breve recorrido por todos los países a los que hemos viajado como Nigeria, Estados Unidos, Escocia, Irlanda, etc.

En nuestra mochila viajera hemos metido todo el vocabulario y expresiones aprendidas a través de dinámicas de pronunciación y escucha activa como, por ejemplo, las palabras encadenadas, el teléfono roto y el juego en movimiento.

Dado que se acerca la Semana Santa, hemos aprovechado para conocer las costumbres que se realizan en nuestro país, adquiriendo vocabulario relacionado con esta festividad.

Happy Easter week!

Iria.

Hello! (3ºA Infantil)

Nos acercamos al final del trimestre, y durante estas dos semanas hemos aprendido y repasado muchas cosas con ayuda de Miss Frog y Mister Owl. Durante la primera semana seguimos trabajando los animales (racoon, cow, pig, dog) reconociendo sus nombres, y seguimos trabajando con el vocabulario de “Easter”.

Además, empezamos a trabajar el vocabulario de la primavera (spring, raincoat, umbrella, chick, grass).

Esta segunda semana hemos seguido ampliando este vocabulario de la primavera a través de juegos como el memory y actividades como el I spy o el beebot. También hemos repasado contenidos del trimestre como los colores a través de una búsqueda de huevos de pascua por clase. 

Happy Easter!

Cristina.

Hello families! (3ºB Infantil)

Nos vamos acercando al final del trimestre, pero seguimos trabajando y aprendiendo con ganas, siempre en compañía de nuestros compañeros Miss Frog and Mr Owl. Estas últimas semanas, hemos seguido trabajando animales como por ejemplo (cow, cat, rabbit…) y hemos conocido algún animal nuevo como (racoon, crab), además también hemos visto cómo se escriben uniendo el animal con su nombre. Seguimos trabajando la pascua (Easter) y en esta ocasión decorando huevos de pascua (Easter eggs).

En la última semana, hemos continuado con la pascua (Easter), a través de canciones como por ejemplo: “Going on an Easter Egg Hunt”, también hemos buscado huevos de pascua teniendo que unir la imagen con su palabra correspondiente, trabajando así vocabulario de primavera (Spring) como por ejemplo (bee, ladybug, rainbow, butterfly, cloud…), además hemos repasado este vocabulario de primavera jugando al memory y también con la abejita “Beebot”. 

Happy Easter!

Anaís.

Hello families! (1º Primaria)

Seguimos aprendiendo y trabajando el inglés en primero de primaria. 

Hemos llegado a la recta final de este segundo trimestre de las clases de inglés y podemos asegurar que ¡hemos aprendido mogollón!

Estas dos semanas hemos seguido practicando el speaking a través de nuestra rutina de conversación al iniciar las sesiones, seguimos incluyendo cada vez más palabras en inglés. La primera semana Fox and Bear nos trajeron las últimas fichas del trimestre y venían con sorpresa… ¡ya hemos acertado todas las adivinanzas! Y como lo hemos hecho genial, nos trajeron unas fichas para trabajar el vocabulario de Easter a través de diferentes pasatiempos. También comenzamos a trabajar un nuevo “topic”: the clothes.

Esta última semana hemos trabajado a través de diferentes actividades de reading and writing los diferentes verbos que hemos visto a lo largo del curso: to be, have got, like and live; además hemos seguido trabajando con el vocabulario the clothes a través de actividades lúdicas como el lince, el dobble o el bingo. 

Claudia.

2º Primaria

¡Ya han pasado otras dos semanas durante las cuales hemos estado aprendiendo un montón a través del juego cooperativo y el trabajo individual! Hemos vuelto a jugar a «hot potato», dividiendo a los alumnos en equipos, y han sido ellos mismos quienes planteaban preguntas al equipo contrario, como, por ejemplo, decir 8 partes del cuerpo en 20 segundos o escribir 5 objetos de la clase. También hemos trabajado el vocabulario mediante la descripción de imágenes en la pizarra digital y el Dobble, un juego que gusta mucho por ser visual y dinámico.

Durante este tiempo, nos hemos centrado en trabajar el speaking de cara al teatro, con el fin de coger confianza al hablar en inglés frente al público y mejorar la entonación. También hemos practicado la correcta pronunciación y fluidez, lo que les ha ayudado a sentirse más seguros al expresarse en inglés.

See you soon!

Daniel.

Hello families! (3ºPrimaria)

Nos encontramos a una sola semana de las vacaciones de Semana Santa y seguimos con muchas ganas e ilusión preparando nuestros nuevos proyectos. Durante la primera semana terminamos las fichas de la segunda evaluación conociendo vocabulario nuevo acerca del proceso de vida de las mariposas y sus características, además realizamos un divertido juego scrabble donde además de escribir palabras conocidas en inglés teníamos que añadir su valor matemático rigiendonos a una tabla de valores.

A lo largo de la segunda semana comenzamos ya con lo que será el proyecto más importante hasta final de curso: las obras de teatro. Se realizó la presentación de las tres obras que íbamos a llevar a cabo y la disposición de los personajes. Posteriormente cada grupo comenzó a escribir y conocer sus frases. Estamos deseando ir contandoos la progresión de nuestras obras de teatro!

Happy Easter!

Miguel y Andrea.

Estimadas familias, (Francés)

Queremos compartir con ustedes algunas de las actividades que hemos estado realizando con los alumnos en el aula.

En las últimas semanas, en el área de francés, hemos trabajado con los niños diferentes tipos de adjetivos y su uso en frases, ampliando así su vocabulario y mejorando su expresión oral. También hemos aprendido sobre diversas profesiones en francés, ayudando a los alumnos a reconocer y nombrar distintas ocupaciones en este idioma.

Además, hemos dedicado tiempo a repasar los contenidos que están viendo en clase, reforzando los aprendizajes y asegurando una mejor comprensión de los temas tratados.

Estamos muy contentos con el entusiasmo y la participación de los alumnos en cada una de estas actividades. Seguiremos acompañándolos en este proceso de aprendizaje con dedicación y alegría.

Un cordial saludo.

Adrián.

Estimadas familias, (Róbotica)

En robótica extraescolar estamos trabajando con el boli 3D y con la Bee bot durante este segundo trimestre.
Este primer lo utilizamos para fomentar la autonomía y quitar el miedo poco a poco a probar actividades nuevas que tienen cierto grado de dificultad. Poco a poco van terminando las gafas para poder llevárselas a sus respectivas casas y tener así algún recuerdo hecho por ellos mismos.
En cuanto a la Bee bot, el objetivo es fomentar el trabajo cooperativo a la vez que aprenden y repasan contenidos de geografía básica (ubicar España, conocer los ríos más famosos…)
De cara a la tercera evaluación se implementará el uso del boli 3D para conseguir ampliar la destreza del alumnado y ser capaces de aprender acerca de materiales novedosos como el Boli 3D y el makey makey.

Pablo.