Hello again! (1ºA Infantil)

Estas dos semanas hemos seguido aprendiendo inglés con nuestras canciones favoritas! 

Empezamos hablando de nuestros juguetes preferidos y pudimos pintarlos gracias a Mr Owl, que nos enseñó nuevas palabras como toy, big y small. Disfrutamos mucho con esta actividad! 

Con Miss Frog hemos conocido la canción Walking in the jungle ¡Qué nos ha encantado! Y con ella hemos aprendido nuevas palabras como walking y afraid. También conocimos el zoo y los animales que podemos encontrar en él. 

Por otro lado, hemos utilizado nuevas tarjetas que nos han enseñado palabras que no conocíamos, pero esta vez sobre frutas y otras comidas, así seguimos ampliando nuestro vocabulario con palabras como apple, banana, strawberry, cookies and water. 

Por último, hemos pintado un huevo de Pascua que cada vez está más cerca…

Bye bye families! 

Paula.

HELLO HELLO! (1ºB Infantil)

Dos semanas más de aprendizaje y diversión con los niños y niñas de primero de infantil.

Con Mr owl y Miss Frog hemos aprendido mucho vocabulario relacionado con juguetes “toys” y hemos conocido en nombre de alguno “doll, ball, car, teddy…” nos encanta este tema y poder compartir con los demás nuestros preferidos y con los que nos gusta jugar.

También, hemos trabajado con la canción “walking in the jungle”  para aprender el nombre de más animales “fox, frog, owl,…” hemos representado la canción en clase mientras nos la aprendemos para cantarla más adelante.

También como nos acercamos a la semana santa, hemos aprendido más sobre esta festividad y aprendiendo vocabulario “easter, egg, rabbit…” también hemos celebrado el día de San Patrick conociendo un poco curiosidades de este día tan especial.

Además, hemos trabajado animales del zoo y aspectos relacionados con el como “zoo, lion, tiger, monkey…”, hemos trabajado con la canción “let´s go to the zoo” para trabajar la pronunciación de varias palabras en inglés.

Continuamos trabajando con el método “jolly phonics” para perfeccionar la pronunciación de fonemas en inglés. ¡nos encanta!.

SEE YOU SOON

Lucía.

Hello families! How ‘s it going? (2º Infantil)

Estas semanas hemos viajado a Nigeria y nos hemos quedado sorprendidos al ver que la vestimenta y complementos son muy diferentes a los nuestros, además de sus colores (colourful, trousers, tunic, dress, skirt, earrings, T-shirt, shoes, flip-flops, socks, hat).

Un día en clase nos encontramos con un mapa, no sabíamos de qué se trataba así que mediante elementos manipulativos fuimos realizando las pruebas que indicaba y al final conseguimos una medalla de Boy scout, de esta manera aprendimos las diferentes actividades que hacen en la naturaleza y cómo van consiguiendo las diferentes insignias.

Dado que se acerca La Pascua, nos pusimos manos a la obra con nuestros huevos de pascua, a decorarlos con todos los colores y materiales que teníamos al alcance (glitter, glue, markers, coloured paper, stickers).

Mediante un juego de memoria aprendimos más sobre los animales del zoo como, por ejemplo, dónde viven, qué comen y cuál es su estación preferida (spring, summer, autumn and Winter).

See you!

Iria.

Hi families! (3º A Infantil)

Estas dos semanas hemos seguido aprendiendo un montón de cosas con la ayuda de Mr Owl y Miss Frog. Durante la primera semana seguimos aprendiendo más sobre los animales de la jungla a través de la canción “Walking in the jungle” y jugamos al bingo y memory para afianzar el vocabulario.  Además aprendimos nuevo vocabulario sobre los juguetes (“car, train, doll, kite, teddy bear”). Además tuvimos una sorpresa en clase, nos han enseñado una maqueta de nuestro colegio.

La segunda semana la comenzamos celebrando St. Patrick’s day y aprendimos la leyenda del “Leprechaun”. También hemos trabajado los animales del zoo (“monkey, elephant, lion”) y hemos empezado a trabajar Easter (pascua) pintando nuestro Easter egg.

También hemos repasado vocabulario como las partes del cuerpo y los colores buscando monstruos a través de unas descripciones.

See you soon

Cristina.

Hi again families! (3ºB Infantil)

Estas semanas hemos seguido trabajando la jungla y los animales que viven en ella, a través de la canción “Walking in the jungle” cantando y bailando. También hemos trabajado los animales que salen en la canción (tiger, monkey, toucan, frog…) y como se escribe jungle. Además, hemos trabajado juguetes (ball, car, doll, blocks, robot…) y nos ha tocado dibujar cuales son nuestros juguetes (toys) favoritos.

En la siguiente semana, hemos empezado a trabajar el zoo y los animales que podemos encontrar ahí, como por ejemplo (elephant, hippo, giraffe, lion…). Hemos bailado al ritmo de los Leprechauns celebrando el día de San Patricio “St. Patrick”. Y para finalizar la semana, hemos empezado con pascua (Easter) decorando un gran “Easter Egg”. Todo ello, a través de fichas, canciones y juegos como el bingo o el lince. Trabajando y disfrutando siempre en compañía de nuestros amigos Miss Frog and Mr Owl.

See you!

Anaís.

Hello families! (1º Primaria)

Seguimos aprendiendo y trabajando el inglés en primero de primaria. 

Ya estamos en la recta final de este segundo trimestre de las clases de inglés y podemos decir que ¡hemos aprendido un montón!

Estas dos últimas semanas hemos continuado con nuestras rutinas del aula, al comenzar nos preguntamos unos a otros en inglés y así trabajamos el speaking de manera dinámica con una actividad que realizamos en nuestra vida cotidiana, cada día incluimos más palabras en inglés y nos expresamos mejor. Como todo el trimestre el reading lo hemos trabajado de la mano de Fox and Bear que nos han traído adivinanzas ¡otra vez! ¡Ya somos expertos!

Además de las adivinanzas hemos trabajado otros contenidos con las fichas, como el día de la mujer en el que buscamos adjetivos positivos para describir a las mujeres en una sopa de letras, o trabajando sobre la letra de una canción el reading sobre contenidos previos como los saludos o el tiempo. Para completar las actividades hemos trabajado el writing de forma libre haciendo retos sobre el conocimiento de las palabras trabajadas a lo largo del curso.

Claudia.

Estas semanas, con Miss Bear y Mr. Fox, hemos estado aprendiendo a describir imágenes utilizando vocabulario que ya conocemos, relacionado, por ejemplo, con lo que podemos encontrar en la ciudad, en la granja o en el zoológico. También hemos repasado este vocabulario con diferentes juegos en los que hemos dividido a los alumnos en grupos. Algunos de los juegos que hemos utilizado han sido el juego de la oca (para repasar el vocabulario mediante el speaking) y la construcción de palabras con letras (para repasar aspectos gramaticales).

En cuanto al teatro, hemos realizado diversas actividades de reading para mejorar la fluidez y hemos delimitado las oraciones que cada alumno va a decir. Recordemos que, cuando los alumnos realicen la actividad, no tendrán el papel delante para ayudarse, por lo que vamos a trabajar mucho en estos aspectos para que adquieran una mayor soltura y confianza para la puesta en escena frente a sus compañeros.

 Daniel.

Hello families! (3ºPrimaria)

Durante estas dos nuevas semanas hemos seguido nuestro aprendizaje del inglés de la forma más divertida posible. Comenzamos la primera semana haciendo un repaso a la gramática relacionada con el “present simple” en todas sus formas (do, don`t, does, doesn’t). Además, relacionamos este aprendizaje con otro tiempo verbal en inglés, el “present continuous” el cual formamos con la forma del verbo terminada en -ing; asi que aprendimos nuevos verbos y repasamos los ya conocidos a través de esa terminación ( eating, swimming, drinking…)

Para finalizar la semana llevamos a cabo un nuevo experimento innovador donde conocimos de una manera básica el crecimiento exponencial haciéndonos la pregunta: How many times can we fold a piece of paper in half? ¡La respuesta nos sorprendió a todos!

Seguiremos informando nuestros futuros aprendizajes!

See you!

Miguel.

Estimadas familias, (Francés)

Queremos compartir con ustedes algunas de las actividades que hemos estado realizando con los alumnos en el aula.

En las últimas semanas, hemos trabajado con los niños el reconocimiento de los diferentes matériel scolaire. A través de actividades interactivas, los estudiantes han aprendido a identificar y nombrar los objetos que utilizan en su día a día en la escuela, reforzando su vocabulario y fomentando el cuidado de sus pertenencias.

Además, en el área de francés, hemos estado practicando los verbos avoir y être, fundamentales para la comunicación en este idioma. A través de ejercicios lúdicos, los niños han comenzado a familiarizarse con su uso en frases sencillas, mejorando su comprensión y expresión oral.

Estamos muy contentos con el entusiasmo y la participación de los alumnos en cada una de estas actividades. Seguiremos acompañándolos en este proceso de aprendizaje con dedicación y alegría.

Un cordial saludo.

Adrián.