Hello again families! (1ºA Infantil)

Estas dos semanas han sido de lo más emocionantes, y nos lo hemos pasado en grande aprendiendo inglés de una manera divertida. 

Con Mr Owl seguimos viajando sin parar, y esta vez aterrizamos en “Scotland” and “Ireland”. 

En nuestra visita a Irlanda, conocimos a un simpático elfo (“elf”) que llevaba consigo un trébol (“clover”). ¡Qué suerte la nuestra de haberlo encontrado!

Por su parte, Miss Frog nos llevó de nuevo a su granja (“farm”) donde nos reencontramos con los animales que tanto nos gustan como los “pigs”, “sheeps” and “cows”. 

Pero esta vez, además de enseñarnos su granja, nos sorprendió con su barco (“boat”), y con él trajo un juego muy divertido. Tuvimos que clasificar distintos medios de transporte y colocarlos en el lugar adecuado: el cielo, la carretera o el mar. Cada vez que cogíamos una tarjeta, decíamos en voz alta el nombre del transporte y pensábamos dónde debía ir. Así aprendimos un montón de palabras nuevas como helicopter, plane, car, truck y cruise. ¡Nos convertimos en auténticos expertos en transportes mientras jugábamos!

Además, tuvimos un momento muy especial, ¡el cumpleaños de José! Celebramos sus 4 añitos cantando Happy Birthday to You con mucha alegría y compartiendo un rato muy divertido juntos. 

Silvia.

Hello everybody (1ºB Infantil)

Estas dos semanas continuamos aprendiendo un montón y pasándolo genial en las clases de inglés.

Estas semanas,  Mr Owl nos ha traído vocabulario interesante sobre Escocia e Irlanda (Scotland and Ireland), hemos aprendido vocabulario relacionado como “skirt, instrument, hat, clover, Green, red, Brown…” Además, de trabajar la fonética con este vocabulario. Hemos aprendido conceptos “far” “near” para describir que ambos países están lejos.

Hemos trabajado con canciones interactivas de pronunciación y aprendizaje de nuevo vocabulario y juegos guiados como “simon says”. 

Mis Frog es muy divertida y nos ha llevado a la granja “farm” para conocer algunos de sus animales “pig, cow, horse…” y nuevos colores “pink”, “orange”, purple…” También hemos ido a navegar con nuestro barco “boat” para conocer vocabulario relacionado “water” “sailing”, “swimming”. Ha sido muy divertido imitar acciones para ir conociendo verbos en inglés, a través de la mímica nos resulta mucho más fácil.

Continuamos trabajando con el método “jolly phonics”, es muy divertido cantar los sonidos en inglés y asociarlos a distintas palabras que trabajamos en clase.

SEE YOU SOON FAMILIES

Lucía.

Hello families! (2ºInfantil)

How are you? Estas dos semanas hemos viajado un montón. Primero nos fuimos a Scotland, mediante la percepción de diferentes sonidos de instrumentos apreciamos que el más típico de este lugar es “Bagpipes” (gaita) y que los hombres llevan falda, de modo que, aprendimos mucho vocabulario como: skirt, cap, belt, shirt, shocks and shoes, y el nombre de muchos instrumentos:  violin, piano, guitar, trumpet, bagpipes and flute. Después, junto a Miss. Frogg nos fuimos a Japan, donde mediante el juego “Hot, hot, cold, cold” fuimos explorando y averiguando cosas típicas de este país como la comida: rice, sushi, bowl, chopsticks, meat, soup, vegetables. Mediante un juego de memoria (Memory) repasamos los animales de la granja y trabajamos el cuento denominado “The Three little pigs” (pig, sheep, horse, cow, chicken). Por último, cuando llegamos a clase empezamos a escuchar el sonido de las olas del mar y mediante una técnica de relajación “Mindfulness” aprendimos elementos relacionados con el mar.

See you son!

Iria.

Hello families! (3ºA Infantil)

Durante estás dos semanas hemos seguido aprendiendo muchas cosas con la ayuda de Mr. Owl y Miss Frog. Seguimos aprendiendo los animales de la granja (sheep, cow, hen) con la ayuda del “beebot”, y hemos visto la diferencia entre “short” y “long” usando la plastilina.  A la vez que hemos repasado conceptos como “big”, “small”, “short”, “tall” a través de diferentes juegos.

Está segunda semana nos hemos ido de viaje, nuestra parada ha sido Irlanda, hemos conocido los colores de la bandera y la leyenda del “Leprechaun”  y hemos bailado hasta conseguir atraparlo. También hemos conocido las partes de un barco (flag, door, anchor, window) y hemos repasado el vocabulario de los animales marinos que aprendimos hace unas semanas (octopus, seahorse, shark, turtle).

Ser you soon!

Cristina.

Hello again families! (3ºB Infantil)

Acompañados de Miss Frog y Mr Owl, estas semanas hemos seguido aprendiendo conceptos relacionados con la granja (farm), aprendiendo nuevos animales (cat, goat, bull) y nuevos alimentos (onion, beans, pepper), y hemos jugado con la Beebot, moviendola por los distintos animales de la granja. Además, trabajamos conceptos como largo y corto (long and short), grande y pequeño (big and small), moldeando plastilina.

En esta última semana, hemos aprendido muchas cosas sobre Irlanda (clover, elf, hat, grass) y hemos conocido a unos elfos muy simpáticos (Leprechaun), ¡Que divertidos son!, escuchando la canción: “I´m a little Leprechaun”. También hemos trabajado las partes del barco (anchor, door, window, flag) y algunos animales que nos podemos encontrar en el agua (shark, octopus, whale, seahorse), trabajando con fichas, memorys y bingos.  

See you!

Anaís.

Hello families!(1º Primaria)

Seguimos aprendiendo y trabajando el inglés con muchas ganas. 

Este trimestre hemos comenzado a trabajar diferentes verbos, y lo mejor es que seguimos trabajando a través de las adivinanzas, Mr. Fox and Mrs. Bear nos traen dos adivinanzas todas las semanas y ¡nos encantan! Entre todos vamos encontrando las palabras que conocemos para poder entender las adivinanzas, y cada día nos cuesta un poquito menos, conocemos ya algunos verbos y muchos sustantivos. 

También a través de adivinanzas trabajamos el writting, algo que cada día ¡se nos da mejor! 

A través del speaking trabajamos diariamente los pronombres interrogativos: who, what, where, when, why… 

Como estas semanas hemos hecho super bien las fichas y hemos trabajado mucho en clase, hemos tenido tiempo de hacer algunos juegos para repasar el deletreo y los alimentos, ya somos todos unos expertos en “the alphabet”.

Claudia.

Hello families! (2ºPriamaria)

Durante estas dos semanas, nos hemos centrado en realizar actividades de speaking junto con fichas en las que aprendemos sobre la granja. Para practicar el speaking, hemos utilizado un nuevo juego llamado Who Am I? (¿Quién soy?). Se coloca una imagen en la cabeza del alumno, quien, mediante preguntas a sus compañeros, debe adivinar de qué personaje u objeto se trata. Este juego ha gustado mucho y ha motivado a los estudiantes a mejorar su speaking, por lo que seguiremos utilizándolo en el futuro.

En la última semana, se ha presentado el primer acto del teatro que trabajaremos a lo largo de este mes y que posteriormente se expondrá a los alumnos de primero. He incluido una foto de todos los alumnos con uno de los protagonistas de nuestra historia, Fox.

¡Tenemos muchas ganas de presentar el teatro a nuestros compañeros!

Daniel.

Hello families! (3ºPriamaria)

Estas siguientes semanas han estado llenas de diversión y aprendizaje en EP3, hemos seguido con un gran avance tanto en gramática como en vocabulario. En este caso pudimos repasar aspectos de la lengua inglesa como el verbo “can” en todas sus formas, o la correcta utilización de los artículos “a, an”. Seguimos repasando las “prepositions of place” donde debíamos identificar en qué lugar se encontraba nuestra mascota “cat” en cada imagen. (between, under, behind…)

Por supuesto, también tuvimos nuestros ratos para seguir aprendiendo vocabulario de los animales y hábitats de nuestro planeta!

¡Seguiremos contando nuestros futuros aprendizajes en inglés!

See you!

Miguel y Andrea.

Estimadas familias, (Francés)

Queremos compartir con ustedes algunas de las actividades que hemos estado desarrollando con los alumnos en el aula.

Durante las últimas semanas, hemos trabajado con los alumnos la temática de las estaciones del año y los diferentes fenómenos climáticos. A través de actividades dinámicas y materiales visuales, los niños han aprendido a identificar las características de cada estación y los cambios que ocurren en la naturaleza y en el clima.

Además, en el área de francés, realizamos un crucigrama sobre las diferentes profesiones. Esta actividad permitió a los estudiantes ampliar su vocabulario en el idioma y conocer más sobre las distintas ocupaciones laborales. A través del juego y la resolución de pistas.

Estamos muy satisfechos con el progreso mostrado por los alumnos y seguimos comprometidos a avanzar juntos en este emocionante proceso de aprendizaje.

Un cordial saludo.

Adrian.