Hello again families! (1ºInfantil A)

¡Qué alegría volver a las aulas después de las vacaciones de Navidad! Durante estos días, hemos retomado las clases de inglés con mucha energía, repasando todo lo aprendido en el primer trimestre a través de juegos, actividades y canciones.

Con nuestro querido Mr Owl, que ha estado viajando por el mundo, hicimos una parada en lugares fascinantes como Australia y Estados Unidos. Primero, vimos las banderas de ambos países y aprendimos los colores que las componen (“blue”, “white” and “red”).  Después, en Australia, Owl nos presentó animales típicos como el canguro (“kangaroo”), y descubrimos muchas curiosidades sobre este país. Al llegar a Estados Unidos, exploramos su comida típica, como las hamburguesas (“hamburgers”).

Por otro lado, Miss Frog se convirtió en una simpática granjera (“farmer”) y nos invitó a conocer su granja (“farm”). Allí, nos enseñó todos los animales que cuida, como “pigs”, “cows” and “sheeps”. Además, nos mostró su huerto lleno de alimentos que ella misma había cultivado, como “tomatoes” and “onions”.

También tuvimos un evento muy especial: celebramos todos juntos el cumpleaños de Gonzalo y Mateo, quienes cumplieron 4 añitos. ¡Happy birthday to you!

Este trimestre viene cargado de nuevas aventuras y mucho por descubrir, todo esto lleno de aprendizajes emocionantes que seguro disfrutaremos juntos.

See you soon!

Silvia.

Hello families! (1ºInfantil B)

Durante las últimas dos semanas, los estudiantes han participado activamente en actividades, se lo han pasado muy bien aprendiendo y jugando en inglés.

Con Mr. Frog trabajaron y  exploraron vocabulario relacionado con la granja a través de canciones, cuentos y juegos interactivos. Aprendieron los nombres de los animales de la granja, los sonidos que hacen y otras palabras divertidas relacionadas con este tema. Aprendimos palabras como “farm”, tractor”, “farmer”, “carrot”, “tomato”…

Con Mrs. Owl, los niños «viajaron» a Australia y a Estados Unidos a través de cuentos, imágenes y conversaciones sencillas. Descubrieron vocabulario de animales “kangaroo”, “whale” “ostrich”…y adquirieron algunas palabras relacionadas con estos países.

También trabajamos con sonidos fonéticos utilizando el método Jolly Phonics. Aprendieron a identificar y reproducir sonidos de manera lúdica, utilizando canciones, gestos y materiales visuales que les ayudaron a relacionar los sonidos con las letras.

SEE YOU SOON FAMILIES

Lucía.

Hello again famillies! (2ºInfantil)

How are you?

Estamos de vuelta con las divertidas aventuras de Miss. Frog y Mr. Owl ¿Qué nos deparará este año? ¡Vamos a verlo! Tras una calurosa bienvenida hemos comenzado repasando las expresiones habituales y nuestras canciones preferidas. Mr. Owl nos ha contado que ha estado en su pueblo donde tienen una granja por lo que hemos aprovechado a aprender vocabulario sobre ello como, por ejemplo, “farm, farmer, wheel, tractor, straw, pig, mouse, hen, cow, horse, chicken, bird and rooster”. También hemos aprovechado para conocer la agricultura y ganadería. Asimismo, hemos aprendido nociones como grande y pequeño y alto y bajo.

Dado que continuamos en invierno hemos hablado del hockey, un deporte poco conocido con todas sus variaciones, cogiéndolo como recurso para aprender cuestiones como “Do you like hockey? Yes, I do. What is your favourite sport?”

Iria.

Hello families! (3ºInfantil A)

Hemos vuelto de Navidad con muchas ganas de seguir aprendiendo con la ayuda de Mr. Owl y Miss Frog. Durante estas semanas hemos aprendido el abecedario, cantando la canción del abecedario para aprenderlo de manera más divertida. Además, hemos practicado la escritura de palabras, prestando atención a los sonidos de las letras (lion, car, ball, dog, five). También, hemos aprendido los días de la semana (Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday).

A lo largo de estas dos semanas nos hemos convertido en granjeros, hemos aprendido los distintos animales de la granja, y a escribir alguno de ellos, (sheep, cow, dog, donkey, bull,…) y los diferentes alimentos que podemos recoger (tomato, carrot, egg, strawberry) a través de bingos y memorys. Paralelamente hemos recordado los términos “big/ small”, y “fast/slow” bailando canciones.

See you soon!

 Cristina.

Hello families! (3ºInfantil B)

Hemos vuelto de Navidad llenos de energía, para seguir aprendiendo inglés acompañando a Miss Frog y Mr Owl. Cómo hemos cambiado de teacher, nos hemos estado conociendo. Además, estas dos últimas semanas hemos trabajado las letras del abecedario, pronunciando cada una de ellas de manera correcta y hemos empezado a conocer que animales nos podemos encontrar en la granja (cow, rabbit, horse, hen)

En la segunda semana, hemos trabajado los días de la semana (Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday) y como se pronuncian a través de la canción: “The days of the week song”. También, hemos seguido con vocabulario relacionado con la granja, en esta ocasión, con los alimentos que podemos encontrarnos (carrot, lettuce, tomato, broccoli), además de vocabulario como granja (farm) y granjero (farmer).

See you later!

Anaís.

Hello families! (1ºPrimaria)

Hemos vuelto de las navidades con muchas ganas de seguir aprendiendo inglés y en estas dos semanas y media que llevamos en clase hemos trabajado ya muchas cosas. 

La primera semana estuvimos hablando de las vacaciones con el vocabulario de navidad que aprendimos antes de irnos, y Santa and The three Wise Kings se han portado muy bien con los niños y niñas de primero de primaria. También repasamos vocabulario del primer trimestre a través de dinámicas con nuestros monstruos; describimos, adivinamos, contamos, escribimos, leemos… ¡con ellos siempre aprendemos un montón!

Estas dos semanas hemos vuelto a retomar las fichas, y están siendo muy divertidas ya que hemos empezado a trabajar algunos verbos como “have” y “come” a través de las adivinanzas ¡nos encantan!

También hemos trabajado consignas del aula como: “look to the board”, “be quiet”, “take out your book”, “raise your hand”… 

¡Seguimos aprendiendo!

Claudia.

¡Hemos empezado el año con las pilas recargadas! (2ºPrimaria)

Durante la primera semana tras la vuelta de las vacaciones de Navidad, nos hemos centrado en repasar todo lo trabajado a lo largo del primer trimestre. Los alumnos han mostrado un nivel de retención alto, recordando la mayoría del temario, lo cual me hace sentir muy contento.

Posteriormente, nos hemos enfocado en ampliar el vocabulario relacionado con la comida, incluyendo el concepto de salud (health). Para ello, hemos aprendido sobre el Plato de Harvard, un concepto desarrollado por nutricionistas que facilita la creación de comidas saludables. La mitad del plato estaría compuesta por verduras y frutas, un cuarto por proteínas y otro cuarto por granos integrales, sin olvidar la importancia de una hidratación diaria.

Daniel.

Hello families! (3ºPrimaria)

Desde 3ºEP hemos empezado estas nuevas semanas del año nuevo con muchas ganas de seguir aprendiendo. Comenzamos realizando un repaso de nuestros propósitos para este nuevo año, al igual que hicimos una valoración de las mejores y peores cosas del anterior. 

Durante las siguientes semanas realizamos pequeñas exposiciones orales donde tuvimos que contar al resto de compañeros nuestros mejores momentos de las vacaciones donde había que estar muy atentos para poder formular preguntas después. 

Por supuesto, no podían faltar los experimentos, en concreto tuvimos la oportunidad de observar un corazón de ternera real y repasar a la vez el sistema circulatorio ( circulatory system).

¡Seguiremos contando nuestros futuros aprendizajes en inglés!

See you!

Miguel y Andrea.

Estimadas familias (Francés)

Durante esta semana, hemos trabajado intensamente para seguir avanzando en el aprendizaje del francés y consolidar conocimientos clave. Nos hemos enfocado especialmente en el vocabulario relacionado con la familia, un tema esencial que no solo amplía el léxico de los alumnos, sino que también les permite comunicarse sobre aspectos cercanos a su día a día.

Hemos aprendido palabras importantes para describir a los miembros de la familia y hemos explorado cómo estructurar un árbol genealógico en francés. Este ejercicio no solo ha sido útil desde el punto de vista lingüístico, sino que también ha resultado divertido y dinámico para los alumnos, permitiéndoles hablar sobre sus propias familias de forma más precisa.

Además, hemos dedicado tiempo a reforzar aspectos fundamentales de la gramática, trabajando especialmente en los verbos más importantes en francés, como être, avoir, aller y faire. Nos hemos centrado en su conjugación y en cómo aplicarlos correctamente en frases sencillas, fomentando la práctica oral y escrita.

Estamos muy satisfechos con el progreso mostrado por los alumnos y seguimos comprometidos a avanzar juntos en este emocionante proceso de aprendizaje.

Un cordial saludo.