“Los niños tienen cien lenguajes” decía el maestro y pedagogo Loris Malaguzzi y no cabe duda que la expresión plástica es uno de ellos. Gracias a este proceso creador l@s niñ@s pueden expresarse con motivación, imaginación y libertad de acción en todo momento. Igualmente, es un elemento de desarrollo ya que favorece la organización del pensamiento, la observación de la realidad, el desarrollo de la propia motricidad y la expresión de la afectividad. Por tanto, está claro que el aprendizaje del arte es esencial en el desarrollo integral de nuestr@s alumn@s pero, ¿queréis conocer cómo lo trabajamos en nuestras aulas de infantil?

El arte y la expresión plástica están introducidas de manera globalizada en nuestra programación y dentro de cada proyecto que llevamos a cabo en las aulas. Para superar muchos de los retos del proyecto tenemos que realizar murales que ambientan nuestras aulas y pasillos, manualidades temáticas u otras obras de arte que forman parte del proceso de aprendizaje relativo al ABP del trimestre. Gracias a ella conocemos y experimentamos diferentes técnicas plásticas: modelado, rasgado, picado, puntillismo, collage, esgrafiado, estampación, escultura, dibujo y pintura… entre muchas otras. En cada curso aprendemos técnicas distintas así cuando terminamos Educación Infantil ya casi somos expert@s en las mismas y podemos elegir cuál ha sido nuestra técnica preferida. Asimismo, uno de nuestros rincones de juego dentro del aula es el rincón de arte en el que disponemos de diferentes materiales y soportes con los que comunicarnos y expresarnos semanalmente. Pueden ser relacionados con el proyecto que estamos investigando, pero también pueden ser libres para desarrollar más nuestras alas creativas.

Además, cada semana dedicamos una hora a desarrollar el lenguaje plástico y conocer a diferentes artistas en inglés. Aprendemos qué técnicas utilizan, analizamos sus colores y formas mediante rutinas de pensamiento y también descubrimos algunas de sus obras. Asimismo, interiorizamos estructuras, expresiones y vocabulario en inglés que ayudan a mejorar nuestra competencia oral en esta lengua. Pero lo que más nos gusta es realizar nuestras propias versiones de sus obras de arte tanto individualmente como en grupo.

En cada curso de infantil conocemos a tres artistas. Este trimestre hemos conocido a Eva Armisen (EI1), a Fernando Botero (EI2) y a Claude Monet (EI3) y ya estamos impacientes por conocer nuevas obras de arte y a sus artistas. Por último, no nos podemos olvidar de nuestro ambiente de arte. En este ambiente de aprendizaje nos expresamos y experimentamos con total libertad alumn@s de todos los cursos ya que los Ambientes de Aprendizaje son internivelares. En el ambiente de arte nos encontramos diferentes propuestas de actividades en el mismo espacio y podemos cambiar según nuestros propios intereses. Aquí podemos descubrir varios usos a un mismo material, comprobar el resultado de una misma técnica en varios soportes, mezclar colores para descubrir otros nuevos, representar cuadros o esculturas famosas o inventárnoslas… ¡somos artistas y solo tenemos que dejarnos llevar y disfrutar en este espacio lúdico! Este curso no hemos podido llevarlo a cabo por el Plan de Contingencia COVID-19 pero esperamos con ganas volver a retomar este espacio y el resto de ambientes el curso que viene.

Siguiendo a Picasso “todos los niñ@s nacen artistas”, el desafío es seguir siéndolo al crecer así que no os olvidéis de seguir potenciando el arte, aquí en nuestro cole nos encanta.