2º Infantil B
Como todas las semanas, hemos comenzado nuestras clases de inglés con las rutinas. Para ello, Frog and Owl nos han ayudado a decir el tiempo atmosférico, las emociones, los días de la semana, las estaciones y los meses del año. Además, hemos pasado lista para saber cuántos estábamos en clase y cuántos en casa.
Como ya está empezando el buen tiempo y el calor, Owl ha decidido que su último destino es un lugar rodeado de mar, así que ha viajado hasta Hawái (Hawaii). Con la ayuda de Owl y de varios vídeos, hemos aprendido que es un estado de los Estados Unidos especial porque es el único que está formado por islas (“island”) y no se sitúa en América del Norte. Además, hemos aprendido a decir hola en hawaiano (“Aloha”) y que hay bastantes volcanes (“volcanoes”). Aquí os dejo el link a uno de los vídeos https://www.youtube.com/watch?v=klquB6gUHeo Y ¿os acordáis que le pasó a Owl cuando llegó a Hawái? Perdió parte de su equipaje por la isla, por lo que le tuvimos que ayudar a encontrarlo con la Bee-Bot. Perdió su bañador (“swimsuit”), sus chanclas (“flip flop”) y su collar de flores (“flower necklace”). Terminamos este viaje, realizando nuestro collar de flores, nos han quedado super super chulos.
Esta semana Frog nos ha enseñado un nuevo oficio, el de policía (policeman/policewoman). Hemos aprendido que los policías ayudan a los habitantes y hacen que las ciudades y pueblos sean más seguros. Además, hemos aprendido vocabulario relacionado con esta profesión como es silbato (“whistle”), esposas (“handcuffs”) o el coche de policía (“police car”), con la ayuda de la siguiente canción “Policeman keeps us safe”. Aquí os dejo el link para que la podáis volver a escuchar https://www.youtube.com/watch?v=uM8dBgkqJGc También, hemos continuado repasando las diferentes profesiones que hemos visto a lo largo de este trimestre a través de varios juegos, como el titulado “looking for my partner”. Consiste en hacer 2 grupos, uno somos las profesiones y otro las herramientas, nos desplazamos por el aula y a la señal de “partner”, tenemos que buscar a nuestra pareja. Por ejemplo “the teacher” con “the blackboard”.
Por último, hemos trabajado la fonética inglesa con la ayuda de los “Jolly Phonics”, aprendiendo el fonema /b/ a través del cuento y la canción vinculada a él. Aquí os dejo el link de la canción https://www.youtube.com/watch?v=oIKTaqbfo9Y También hemos descubierto varias palabras que empiezan por dicho fonema como por ejemplo murciélago (“bat”), autobús (“bus”), abeja (“bee”), playa (“beach”), barco (“boat”) o cama (“bed”).
¡Feliz fin de semana!
3º Infantil A
Esta semana, como es habitual, hemos comenzado nuestras clases de inglés con la asamblea. Hemos repasado los días de la semana, los meses del año, las estaciones, el tiempo, así como pasar lista y hablar de los estados de ánimo.
Esta semana nos hemos puesto el traje de apicultor y hemos aprendido la profesión de los apicultores (beekeeper). Hemos descubierto la importancia de las abejas (bees) en nuestra vida diaria; hemos visto cómo fabrican la miel (honey) y la importancia de las abejas para la existencia de las frutas, además hemos aprovechado para repasar los nombres de las frutas como fresas (strawberries), manzanas (apple) o cerezas (cherries). También hemos aprendido cómo se dice colmena (hive) en inglés y hemos visto algunos vídeos relacionados con este animal, tan pequeño pero importante, como el que podéis ver a continuación.
https://www.youtube.com/watch?v=ta154f5Rp5Y&ab_channel=SciShowKids
Por otro lado, Owl nos ha enseñado los tótems (totem poles). Hemos aprendido que los tótems son figuras que representan animales o plantas y simboliza a la familia. Hemos visto diferentes tótems y hemos descubierto que los tótems tienen figuras de animales, aunque también podían tener figuras humanas, y que cada animal simboliza algo diferente. Hemos aprovechado para repasar, y aprender, los animales como águila (eagle), caballo (horse), conejo (bunny), delfín (dolphin), león (lion) o lobo (wolf). Hemos descubierto que los tótems estaban hechos con madera (wood) y se colocaba delante de los hogares. También nos hemos atrevido a dibujar tótems, imaginando qué animal tendría nuestro tótem. Hemos visto diversos vídeos de los tótems, como el que podéis ver a continuación:
https://www.youtube.com/watch?v=imOueo_rP1o&ab_channel=CBCKids
Para acabar, hemos seguido trabajando las Jolly Phonics a través de los cuentos y sus canciones. Esta semana nos ha tocado aprender el sonido /v/ a través de una breve historia y, posteriormente, cantando y bailando la canción.
Después de esta semana tan interesante nos toca reponer fuerzas.
3º Infantil B
Comenzamos una nueva semana con la asamblea, intentando decir pequeñas frases completas como “I am happy/sad/tired…”, “It’s cloudy”, “today is tuesday”, “I like…”, “I don’t like…”, tratando los estados de ánimo, la fecha, el clima y las actividades del fin de semana.
Rosita Frog nos ha traído una nueva profesión que nos ha entusiasmado: “beekeeper”. Aunque nos dan un poco de miedo las abejas, son unos animales que nos gustan mucho y de las que ya sabíamos mucha información. Hemos visto cómo es el crecimiento de una abeja desde que es uno de los mil “eggs” que pone la “queen bee”, y que sólo tarda cuatro días en convertirse en adulta. Hemos visto que cuando se apoyan en una “flower” succionan su “nectar” y con sus “six paws” cogen “pollen” que después llevan a la “hive” en la que viven. Hemos visto que las abejas están “endangered” y tenemos que cuidarlas para que sigan existiendo y para tener alimentos. Nos hubiera encantado probar distintos tipos de “honey” pero debido al Covid-19 tendremos que esperar o hacer una cata en casa. En clase hemos visto varios vídeos informativos sobre las abejas y el apicultor, uno de ellos es este: https://www.youtube.com/watch?v=ta154f5Rp5Y y hemos cantado esta canción para despedirnos del tema: https://www.youtube.com/watch?v=V5Bs9xydba0
Por su parte, Bonito Owl se ha quedado toda la semana en México para enseñarnos más lugares. Estos días hemos viajado hasta Mérida para ver más restos arquitectónicos mayas y aztecas; y Owl nos ha preparado un puzle con un dibujo muy raro… ¡era un tótem! En México hay algunos, uno de ellos está en el bosque de Chapultepec, y nos hemos acercado a verlo a través de fotografías y de un vídeo. Algunos tótems tienen caras un poco “feas” pero otros nos gustan mucho porque son muy altos y tienen colores muy llamativos. Hemos descubierto que los tótems son unos “monuments” que hacían los antiguos nativos americanos para representar su “family”, sus “powers” y “characteristics” además de funcionar como “protection” para todos ellos, pero que podían llegar a costarles hasta un año terminarlos. Mr. Owl nos ha traído un pequeño tótem para que pudiéramos verlo de cerca antes de hacer la ficha. La mayoría son caras de personas pero también de animales, así que hemos aprovechado a repasar las partes de la cara y algunos animales. Para concluir este viaje hemos visto varios vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=QuILQyomcr0 o https://www.youtube.com/watch?v=imOueo_rP1o son dos de ellos.
Y no nos olvidamos de trabajar la fonética inglesa. Cada vez somos más conscientes de cómo se pronuncian algunas letras y algunas palabras. Como la semana pasada terminamos de practicar con el grupo 3 de las Jolly Phonics, esta semana nos hemos dedicado a recordar todas las canciones trabajadas y decir palabras de todos los fonemas que abarcan los grupos uno, dos y tres, ¡Menuda lista nos ha salido! Os recomendamos que las cantéis en casa juntos.
Feliz fin de semana.
Un abrazo,
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