Los alumnos/as de 1ESO han llevado a cabo un proyecto interdisciplinar que se titula “El lenguaje científico” en la materia del ámbito científico – matemático, donde han aprendido a operar con el lenguaje el algebraico asociándolo y aplicándolo al método científico. 

Por grupos de 4 alumnos/as realizaron un trabajo en cooperativo que se titulaba ESI: 4Scientistx4solutions, donde diseñaron su propia experiencia como científicos/as en el aula para aplicar todos los pasos del método científico: Observación, hipótesis, experimentación, recogida de datos (análisis), comprobación de la hipótesis y conclusiones. 

Realizaron diversas prácticas con títulos muy curiosos como por ejemplo : las super burbujas, la flecha mágica, la vela anaeróbica, el chicle de poliespán, el surtidor de agua,  el lanzacohetes, el globo que explota con un cítrico… todas ellas fueron muy interesantes y los alumnos/as pudieron demostrar sus hipótesis planteadas al resto de compañeros/as.

Por otro lado, aplicaron también el método científico en la resolución de 3 problemas planteados mediante el lenguaje algebraico, donde debían indicar cuál era la observación, la hipótesis del problema, la experimentación y las conclusiones que consistían en responder una serie de cuestiones.

En uno de los problemas tuvieron que averiguar si seguíamos este ritmo de vacunación con 25.000 vacunas diarias, se cumplirían o no los planes del gobierno frente a la vacunación del COVID-19 cuyo objetivo es inmunizar al 70% de la población para este verano. Después de la realización del problema, concluyeron que de seguir a este ritmo no se cumplirán los planes de vacunación establecidos por el gobierno de España ya que se necesitan 1271 días y para que esto sea así hay que vacunar aproximadamente a 191.415 personas al día. Estos datos hacen referencia al momento de estudio abril 2021.

A continuación os dejamos unas fotografías de los experimentos realizados por los alumnos/as en el aula y los problemas.